例一：大小两数的和为20，小数除大数得4，大小两数各若干？
“先生！这个题已经讲过了！”周学敏还不等马先生将题写完，就喊起来了。不错，第四节的例二，便是这个题。难道马先生忘了吗？不！我想他一定有别的用意，故意这么来一下的。
“已经讲过的？——很好！你就照已经讲过的做出来看看。”马先生叫周学敏做在黑板上。
“好！做得不错！”周学敏做完，回到座位上的时候，马先生说，“现在你们看一下，OD这条线是表示什么的？”
“表示倍数一定的关系，大数是小数的4倍。”周学敏今天不知为什么特别高兴，比平日还喜欢说话。
“我说，它表示比一定的关系，对不对？”马先生问。
“自然对！大数是小数的4倍，也可说是大数和小数的比是4∶1，或小数和大数的比是1∶4。”王有道抢着回答。
“好！那么，这样一个题……”马先生说着在黑板上写：
——依照4和1的比将20分成大小两个数，各是多少？
“这个题，在算术中，属于哪一部分？”
“配分比例。”周学敏又很快地回答。
“它和前一个题，在本质上是不是一样的？”
“一样的！”我说。
这一来，我们当然明白了，配分比例问题的作图法，和四则问题中的这种题的作图法，根本是一样的。
例二：4尺长的线，依照3和5的比，分成两段，各长若干？
我相信，这个题，现在，我们当中，无论什么人都会做了。AB表示和一定，4尺的关系。OC表示比一定，3∶5的关系。FD等于OE，等于1尺半；ED等于OF，等于2尺半。它们的和是4尺，比正好是：
算术上的计算法，比起作图法来，实在要繁些：
“这道题的画法，还有别的吗？”马先生在大家做完以后，忽然提出这个问题。
没有人回答。
“你们还记得用几何画法中的等分线段的方法，来做除法吗？”马先生这一说，我们自然想起第二节所说的了。他接着又说：
“比是可以看成分数的，这我们早就讲过。分数可看成若干小单位集合成的，不是也讲过吗？把这三项已讲过的合起来，我们就可得出本题的另一种做法了。
“你们无妨把横线表示被分的数量4尺，然后将它等分成（3+5）段。”马先生这样吩咐。
但我们照第二节所说的方法，过O任意画一条线，马先生却说：“这真是食而不化，依样画葫芦，未免小题大做。”他指示我们，就把纵线当要画的线，更是省事。
真的，我先在纵线上取OC等于3，再取CA等于5。联结AB，过C作CD和它平行，这实在简捷得多。OD正好等于1尺半，DB正好等于2尺半。结果不但和图134的相同，而且同着算式比照起来更要明白些，即如：
例三：分96成三份：第一份4倍于第二份，第二份3倍于第三份，各是多少？
不过比前一题复杂一点，照前题的方法做应当是不难的。但作图136时，我却感到了困难。表示和一定的线AB当然毫无疑义可以作，但表示比一定的线呢？我们所作过的，都是表示单比的，现在是连比呀！连比！连比！本题，第一、二、三各份的连比，由4∶1和3∶1，得12∶3∶1，这怎样画线表示呢？
马先生见着我们无从下手，纳闷，他突然笑了起来，问道：
“你们读过《三国演义》吗？它的头一句是什么？”
“话说，天下大势，分久必合，合久必分……”一个我们呼为小说家的同学说。
“运用之妙，存乎其人。现在就用得到一分一合了。先把第二、三两份合起来，第一份同它的比是什么？”
“12∶4，等于3∶1。”周学敏回答。
依照这个比，我画OC线，得出第一份OD是72。以后呢？又没办法了。
“刚才是分而合，现在就当由合而分了。DA所表示的是什么？”马先生问。
自然是第二、三份的和。为什么一下子就迷惑了呢？为什么不会想到把A，E，C当独立的看，作3∶1来分AC呢？照这个比，作DE线，得出第二份DF和第三份FA，各是18和6。72是18的4倍，18是6的3倍，岂不是正合题吗？
