引用这种修辞方法用途十分广泛，是指在语言交际中引用名言警句、俗语、典故等，来证明事物、阐述道理。运用这种修辞手法能增强说服力和感染力，使语言表达言之有据、生动形象。
引用可以接通古今中外的多种语言、多种智慧的精华，显示说话者知识的渊博。因为一个人的语言表达能力无论多么强，毕竟是有限的，引用就在于借助多种多样的表达能力，产生以少胜多、言简意赅、韵味无穷、寓意深刻的表达效果。
引用的方式有多种多样，常用的有暗引、正引、反引和撷引。
1．暗引
暗引即暗示、引用。“鲁迅有两句诗‘横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛’应该成为我们做人处事的座右铭。”在这句话中，引用鲁迅的两句诗作为激励、警戒自己的格言，简洁凝练，令人回味。
２．正引
正引即用其原意原句。如教师节的晚会上，一名女学生在回答教育的作用时说：“在一个文盲的国家里，是不能建成社会主义的。（列宁语）一个受了不良教育的孩童，等于走失了方向。（肯尼迪语）知识才是引导人走到光明与真实境界的灯烛。（李大钊语）所以，教育是廉价的国防。（亚里士多德语）教育的根是苦的，但它的果是甜的。（约翰逊语）教育的根就是我的根。”这一段话引用了列宁、肯尼迪、李大钊、亚里士多德等著名历史人物的名言、警句，揭示了教育为本的深刻内涵，生动深刻，效果突出。
3．反引
反引即反其意而用之。
4．撷引
撷引是撷取原句中，部分的词语而用之。
运用引用技巧时，要力求精当，多少适宜；所引用的内容必须对阐述问题确有价值，其内容既具有权威性、说服力，又不是老生常谈。运用引用要注意两点：一是保持引文的完整性，切忌断章取义；二是将引文与所要表达的意思融为一体，成为论说的有机组成部分，不能硬凑生拼，甚至“贴标签”。
