对比下面每一组A、B两个句子回答后面的问题：
第一组 A：窗户边上有一只麻雀。
B：麻雀撞在了窗户上。
第二组 A：湖边上有一只梅花鹿。
B：梅花鹿离开湖里游上岸来。
第三组 A：一个黑衣人死了。
B：一个黑衣人倒地大叫“啊！”的一声，然后死了。
第四组 A：桌子上放了个铁壶。
B：桌子上放的铁壶由于桌面不平在慢慢滑动。
请回答你对A和B哪一个印象更深刻?你的回答一定是B。比起静态的事物，动态给我们大脑的印象更加深刻。在快速记忆的领域，动态是记得牢靠的关键，运动的物体在大脑里面保存的时间更久，回忆的时候也更能想起。即使是生活中基本不动的东西，我们都要在大脑里给它赋予一个动态的特征，这仿佛是给物品赋予生命，我们成为精神世界的上帝，让拥有生命的物品产生运动轨迹，让轨迹在脑海中尽可能长留。
这和比起看文字，我们的大脑会对动态的电影、动画更有兴趣是相同的道理。但我们如何给那些生活中很少动或者根本就不动的物品赋予动态特征呢?请注意，你只有做好了动态的练习，才能独自完成本书后边的记忆任务。
练习1
请赋予下列物品一个或者多个动态特征。
花瓶：__________。
金字塔：__________。
螃蟹：__________。
磁铁：__________。
太阳镜：__________。
书本：__________。
我们再来做一个生动的动态练习，看看你是否能在大脑中栩栩如生地想象这一切。
练习2
◇想象有一只褐色的螃蟹在你的眼前，你看着它，它也看着你；
◇能否看到螃蟹嘴巴吐出泡泡，眼睛有规律地在动；
◇螃蟹突然绷直身体，高高举起钳子；
◇ 改变角度，从正面的斜下方观察螃蟹，能否看到它的肚子上的纹路，把它翻过来四脚朝天；
◇想象用棉花签抚摸它的肚子，它的脚在乱动；
◇ 回到最初你和它四目相对的状态，想象它从右往左爬了过去，之后紧接着无数只螃蟹爬过去的场景；
◇ 回到最初你和它四目相对的状态，想象螃蟹慢慢变大，还能听到蟹壳“咯咯”的声音，变得像电视机一样大。
上面的练习你是否在大脑中清晰地看到想象的画面呢?螃蟹壳的反光、质感，脚上的茸毛，螃蟹举起钳子的动态以及无数只螃蟹爬过眼前的画面，如果在脑中能清晰地显现，说明你有较好的动态联想能力，对于掌握记忆力的秘密你更近了一步。通常情况下，学习记忆力的时间越长，联想的清晰度也会慢慢变高，打个比喻，就像大脑中最初看到的是标清电影，随着练习，慢慢会变成高清乃至超清电影，如果想象力能够达到这样的境界，那么我们在阅读课文的时候，书中的场景会像3D画面一样跃然在眼前，看书就变成了看电影。
有了上面的概念，你能否想到下列物品的动态特征?
练习3
电视：__________。
湖水：__________。
戒指：__________。
