以言诲人，是以善教人；以德熏人，是以善养人。教育，是孩子心智发展的基石，在各项教育中，家庭教育扮演着相当的影响力。父母亲的言行，对孩子行为的反应等，攸关着孩子人生观、人格优劣、为人处事的态度。曾经看过一则故事，正好说明了这个道理。
美国有位医药发明家，自小就爱喝牛奶。有一回，他打开冰箱想拿牛奶喝，一没抓稳，整罐牛奶泼了一地。看着满地的牛奶，他惶惶无措。不一会儿，妈妈朝厨房走来，他更是胆战心惊。只见妈妈惊喜地说道：“好漂亮喔！你看多壮观的牛奶海洋。”妈妈的反应，让他原来的胆怯顿时烟消云散。
妈妈摸了摸他的头说：“来！我们来玩个游戏，你跟妈妈一起将牛奶海洋送到门外，好不好？”他高兴地点点头。随后，妈妈带着他将厨房彻底地打扫一番，又教他如何拿，才不会打翻牛奶。
以鼓励的教导代替责骂，能培养孩子心理世界的平静与积极性： 遇到挫折时，他们懂得以平和的心情处理和面对；面对自己的过失，他们勇于承担；对于世事，他们知道包容、谦让的可贵。
在教育上，严格管教与慈悲爱护都是必需的，因为不严则不敬，不爱则不服。禅门祖师教导弟子之心，正可以借鉴： 仙崖禅师以关怀感化夜游学僧；良宽禅师才一句“年纪大了，鞋带都系不动”，巧妙地化导浪**的侄儿；赵州禅师以一句“小便别人无法替代”，警惕学人须直下承当；南隐禅师运用一句“茶杯满了”，点拨行者不可自满；乃至佛陀教导弟子，绝少打骂、拒绝、责备、否定，大都用鼓励关怀的方式，让弟子知错能改。
曾国藩说：“以言诲人，是以善教人；以德熏人，是以善养人。”运用智慧、慈悲、关爱、鼓励教育孩子，必定能在无形之中发挥潜移默化的功效。
