牛炯说写作文就是套公式，十分简单，今天先讲小作文。
然后给学生几个例子，莫不过“居里夫人”“瓦特”“爱迪生”“张海迪”。
最近学生觉得写张海迪写烦了，盯住前三个作文章，勤奋学习的加上爱因斯坦，不怕失败的是爱迪生，淡泊名利的是居里夫人，废寝忘食的是牛顿，助人为乐的是雷锋，兢兢业业的是徐虎，不畏死亡的是刘胡兰，鞠躬尽瘁的是周思来，等等。
就是这些定死的例子，光荣地造就了上海乃至全国这么多考试和比赛里的作文高手。
更可见文学的厉害。
一个人无论是搞科研的或从政的，其实都在为文学作奉献。
牛炯要学生牢记这些例子，并要运用自如，再套几句评论，高分矣！ 学生第一次听到这么开窍的话。
以前只听老师说现在写作文为弘扬中国文化，现在若按牛老师的作文公式，学生只负责弘扬分数就可以了。
稍过些时候，林雨翔才敢和梁样君切磋。
林雨翔说：“我把信寄了。”
“结果呢？”“有回信！”“我就说嘛。”
林雨翔把Susan的信抖出来给梁样君，梁样君夸“好字”！ 林雨翔心里很是舒服。
如果其他人盛赞一个男人的钟爱者，那男人会为她自豪，等到进一步发展了，才会因她自卑。
由此见得林雨翔对Susan只在爱慕追求阶段。
梁样君看完信说：“好！小弟，你有希望／ 林雨翔激动道：“真的？”梁样君：“屈话！当然是真的。
你有没有看出信里那种委婉的感觉呢？”“没有！”“你这人脑子是不是抽筋了！这么明显都感觉不出来啊！”梁掉君的心**得能测微震。
“她不过是说——”“笨蛋！你真不开窍！如果她要拒绝你，她早拒绝你了。
她之所以这么写，是因为她——那成语叫什么——欲休还——”“欲说还休。”
“是啊，就是这种感觉。
要表达却不好意思，要扔掉又舍不得的感觉。
小子，她对你有意思啊！”梁掉君拍拍雨翔的肩道。
“真的？”雨翔笑道，内心**澎湃，恨不能有个空间让他大笑来抒发喜悦。
梁样君诲人不倦，继续咬文嚼字：“信里说清华。
清华是什么地方？”林雨翔当他大智若愚了，说：“清华是所大学。”
“多少钱可以进去？”梁样君轻巧地问。
他的脑子里只有华东师范大学，因为师范里都是女子，相对竞争少些。
今天听到个清华大学，研究兴趣大起，向林雨翔打听。
林雨翔捍卫清华里不多的女生，把梁作君引荐去了北师大。
梁粹君有了归宿，专心致志给林雨翔指点： “她这意思不可能是回避，而是要你好好读狗屈书，进个好学校。
博大啊！下一步你再写信，而且要显露你另一方面的才华，你还有什么特长？”梁样君不幸误以为林雨翔是个晦迹韬光的人，当林雨翔还有才华可掘。
林雨翔掘地三尺，不见自己新才华。
到记忆深处去搜索，成果喜人，道：“我通古文！”“好，虽然我不通，你就玩深沉的，用古文给她写信！对了，外面有你俩的谣言吗？”“没有”“你也做得太隐蔽了！这样不好！要轰轰烈烈！你就假设外面谣言很多，你去平息，这样女孩子会感动！”梁样君妙理迭出。
“这样行吗？”“No问题啊！”“那怎么写？”“就这么写了，说你和那叫清——华大学的教授通信多了，习惯了用古文，也正好可以——那个——”“嗅／林雨翔叹服道。
只可惜他不及大学中文系里的学生会玩弄古文，而且写古文不容易，往往写着写着就现代气息扑鼻，连“拍拖”、“氧吧”这种新潮词都要出来了。
牛炯正好让学生试写一篇小作文，林雨翔向他借本古汉语字典。
牛炯随身不带字典，见接待室的红木书柜里有几本，欣喜地奔过去。
那字典身为工具书，大幸的是机关领导爱护有加，平日连碰都不愿去碰，所以翻上去那些纸张都和领导的心肠一样硬。
有字典的帮助，连起来就通畅了——“畅”还算不上，顶多是通了。
林雨翔查典校率半天，终于草就成功了美文一篇： Susan： 回信收到。
近日谣言亟起，其言甚低，余不能息。
