一、生平活动和著作
比纳（AlfredBinet，1857—1911）是法国心理学家、教育家，现代智力测验的创始人。1857年7月11日，比纳出生于法国尼斯城。1871年，比纳到巴黎求学。1878年获巴黎圣路易斯公学法学学位，1884年获巴黎大学科学博士学位。
比纳好学且兴趣广泛，早在中学时代就对法律、自然科学、医药和心理学等学科十分爱好。1878年，比纳师从著名的神经病学家夏尔科（JeanCharcot）研究催眠术，并对病态心理学产生兴趣。经过几年研究，比纳出版了有关催眠术和潜意识的著作，并由此开始对人格和实验心理学进行研究。1892年，比纳应聘担任巴黎索邦大学心理实验室主任助理。1894年，比纳担任该实验室主任，在这个职位上他一直工作到去世。
1895年，比纳创办《心理学年报》，并经常在该杂志上撰文发表自己的研究成果。受英国心理学家高尔顿的影响，比纳也对一些著名的作家、艺术家、数学家和棋手做了类似的测验；同时他还研究了一些天才儿童和智力迟钝儿童的体型、书法等方面的特征。1903年，比纳发表《智力的实验研究》，这是他对自己两个女儿的心理现象和特征的研究成果。1904年，他接受法国政府委派组织一个专门委员会，研究如何为无法在正常学校学习的智力缺陷儿童设立特殊教育班级问题。比纳认为，要想为智力缺陷儿童设立特殊班级首先必须诊断儿童的智力，以区分智力缺陷和智力正常的儿童。为此，比纳与同事西蒙（ThéodoreSimon）设计了一份用以诊断儿童智力的测验量表。1905年，这份著名的“比纳—西蒙测验量表”正式公布。这份量表由30道测验题组成，按由易到难顺序排列，以通过的题目数作为智力水平的标志。1908年，该量表做了第一次修订，测验项目由30道增加到59道，测验题按年龄编排，用以测试儿童的智力年龄。1911年，比纳等人又对该量表做了第二次修订，将量表所测试的年龄范围扩展到成人。比纳认为，从3岁儿童到成人都可用此量表测试出其智力年龄。智力年龄的依据就是被试者答案的正确率。
1911年10月18日，比纳在巴黎去世。但是，他的智力测验思想传到了许多国家，特别是美国由此而兴起了轰轰烈烈的测验运动。美国斯坦福大学教授推孟对“比纳—西蒙量表”又做了一次修订，并于1916年公布这份新量表，即著名的“斯坦福–比纳量表”。该量表第一次引入了“智商”的概念，比原先的量表又有了较大的进步。
比纳的主要著作有：《推理心理学》（1866）、《个性变化》（1891）、《实验心理学概论》（1894）、《智力的实验研究》（1903）等。
二、论智力和智力测验方法
（一）论智力
什么是智力？这是比纳认为在设计智力量表和进行智力测验之前首先必须解决的问题。
在比纳那个时代，人们对“智力”概念的理解是多种多样的，如有人认为“差不多所有与心理学有关的现象都是智力的现象。感觉、知觉以致推理都是智力现象”。[35]比纳认为，有些心理现象不是智力的本质性活动。因此，智力测验不需要对全部的智力现象和人的全部心理过程进行测试，如果那样做就是浪费时间。
