女性在沟通交谈中强调关系的建立和亲密程度；女性常批评男性从不认真倾听；女性通过讨论问题增进认同和亲密感；女性倾向于迂回表达问题，并在交谈中保持平衡。而男性在沟通交谈中强调地位、权力和独立性；男性常抱怨女人唠叨；男性通过交谈讨论解决方案；男性更直截了当。
二、两性表现差异的影响因素
造成男女在公开场合行为表现差异的影响因素，概括起来主要包括生理遗传因素、社会文化因素和动机因素。
（一）生理遗传因素
人类每个细胞都含有23对染色体，22对为常染色体，第23对为性染色体。女性的性染色体为XX型，男性的性染色体为XY型。人类性别的分化都是由性染色体的差别所决定的。除了遗传对个体性的决定及染色体的不同对两性性状的出现具有的影响外，研究者还发现某些与两性差异有关的遗传现象。例如，20世纪50年代，研究者就发现，在人类的染色体上存在着一个与空间知觉能力直接相关的隐形基因，50%的男性具有这一性状，而具有这一性状的女性只有25%（Anastasi，1958）[5]。这个结果可以部分地解释男性空间知觉能力优于女性的性别差异。其实，猩猩和人的基因差异只有2%，而男性和女性的基因差异，相差23对染色体中的一条，则达到2%～3%。所以，单纯从基因上看，男性和女性的差异，比猩猩和人的差异还要大。侵犯性行为与两性激素的分泌有直接相关。研究发现男性激素在婴儿期就开始使个体男性化，婴儿期的女孩假如男性激素超过正常水平，则不仅在生理上表现出男性化，而且在行为上也表现出男性化倾向。在婴儿期给婴儿注射男性激素，也发现男性激素的增加引起了更多的侵犯性行为。对成人的研究还发现侵犯性较大的男性一般具有较高的男性激素水平。
生理遗传因素从根上决定两性的先天行为及优势取向。生理会影响心理，进而影响行为表现。另外，有些进化心理学的理论可以对两性的某些心理差异做出适应性的解释。
另外，承认生理遗传因素的作用并不否定后天环境的作用。即使是与遗传因素直接相关的知觉能力和侵犯性行为，也是后天可以学习得到的。比较文化研究表明，不同的文化背景和抚养方式，可以扩大、缩小甚至消除空间知觉上两性的差异。侵犯性行为则可以模仿他人学到。
（二）社会文化因素
文化（culture）这个词来自拉丁词“cultus”，意识是“培植”（cultivation）。培植指的是人类的一种干涉自然以促成某种目的的做法。罗伊·F.鲍迈斯特认为，文化是一个系统，文化是一个群体的共性，文化是信息的集合（包括共同的信念和价值观，共享的知识和技能）。其中，语言是人类文化信息传递的重要方式。
社会文化因素从宏观上潜移默化地对两性行为产生不同影响。其逻辑可以描述为：社会文化性别行为导向→个体性别意识定位→个体动机→个体行为→结果。社会文化性别行为导向主要是指文化对两性日常生活中的不同行为要求上的取向，如女孩子要文气，男孩子要勇敢等。由于人出生后到成年要经历十几年，这是所有动物中时间最长的成长成熟期。人类这么长的依恋和学习成长时间，为社会文化对人成长成熟的充分影响创造了充足的条件。在这样长的时间内，社会文化会潜移默化地、成功地塑造一个社会文化期望的个体。
（三）个体动机因素
一个人的行为表现通常直接取决于两个因素，一个是能力，一个是动机。能力决定一个人能不能，动机决定其想不想，单纯的能力是不能带来成功的。罗伊·F.鲍迈斯特认为，男性与女性的差异可能源于他们想做什么，而不是他们能做什么。密歇根大学的杰基·埃克尔斯教授对男性与女性的成绩差异进行了长达数十年的跟踪研究。她发现，女性在数学及自然科学课程上的表现毫不逊色。她认为动机才是影响男女表现差异的关键因素。[6]据此可解释为什么一些学习、工作成绩非常优秀的女性，一旦结婚后，与男性相比就没有发展后劲的原因。而且，从一个人的长远发展来看，动机因素起的作用更大。一般来说男性更有野心，动机更高。动机长时间的持续作用，必然造成两性发展上的差异。如果说是社会文化引导上的歧视造成了两性发展上的差异，也是文化通过对两性动机水平的不同影响，进而在一定程度上造成了两性成就上的差异。
总之，男女心理行为上的差异，应该是以上三种因素交互作用的结果。
