2005年3月5—6日，第二届全国高校学前教育专业建设学术研讨会在南京师范大学召开。来自全国30余所高校及研究所的教师和研究人员参会，相关出版社、杂志社也积极关注此次会议的议题与观点。南京师范大学教育科学学院许卓娅教授等人主持了会议，北京师范大学冯晓霞教授在开幕式上致辞，华东师范大学朱家雄教授对此次会议进行了总结。此次会议的中心议题为幼儿教师研究，并按照时间分为职前教师培养和在职教师职业发展两个阶段。职前教师培养议题涉及高校学前教育专业的课程设置与评估标准、学生的技能和科学文化素养、就业倾向与学习兴趣等方面，其中关注比较集中的问题有：社会发展与社会需求变化使高校学前教育专业的培养目标产生了极大的变化，对此课程设置和教学方法应如何及时调整和完善；对学生的实践技能、理论基础和科学文化素养等方面的关系应如何协调；等等。在职教师职业发展议题引起了与会人员的广泛讨论，不仅有对教师专业成长本质、何谓研究型教师、教师专业成长的多学科视角等理论问题的梳理，还对影响幼儿教师专业发展的因素，幼儿教师的职业需要、态度、动机，从传统到建构和反思过程中教师的转变，新知识观背景下教师的教育教学等问题进行了较为深入且实际的探讨。其中，在职教师培训成为研究者关注的话题，在反思传统教师培训弊端的基础上，有不少研究者对高效实用的培训课程进行了开发，提出了“园本培训”等理念。①
2006年6月7—8日，第三届全国高校学前教育专业联谊会在华东师范大学学前教育与特殊教育学院举行，来自全国各地的80多名高校学前教育专业教师参加了此次会议。会议开幕式由时任华东师范大学学前教育与特殊教育学院副院长周兢教授主持。时任北京师范大学继续教育学院副院长俞启定教授做了题为《教师资格制度改进完善的热点问题》的报告；华东师范大学学前教育与特殊教育学院朱家雄教授做了题为《走向生态的幼儿园教师专业成长》的报告。分会场主要围绕高等师范院校学前教育专业本科人才培养方案、学前教育专业的学科建设和课程规划建设以及学前教育专业专科课程的设置等问题进行了讨论。最后，冯晓霞教授代表中国学前教育研究会将联谊会的会旗传递给了第四届的主办方西南大学，同时指出，每届联谊会都要确定一个主题，要把学术和联谊结合起来。②
2007年4月13—14日，第四届全国高校学前教育专业联谊会在西南大学举行，来自全国各地师范院校学前教育专业的60多名教师出席了此次会议。会议开幕式由西南大学教育学院学前教育系杨晓萍教授主持。会议特邀香港中文大学教育学院李子建教授做了题为《香港的学前教育：现状及其发展趋势》的专题报告，与会代表和特邀幼儿园代表围绕本科生、专科生和研究生的培养目标及课程设置等问题进行了热烈的分场讨论，南京师范大学虞永平教授和浙江师范大学秦金亮教授分别代表两个分会场做了汇报发言。最后，刘云艳教授代表西南大学将联谊会的会旗传给了第五届的主办方东北师范大学的姚伟教授。①
