2017年7月7—8日，由中国学前教育研究会教师发展专业委员会高校委员会、广州大学教育学院学前教育系主办，大理大学教育科学学院(师范学院)协办的环境与学前儿童发展高峰论坛暨中国学前教育专业高校联谊会在大理大学隆重召开。来自全国各地97所高校、15所幼儿园、13家出版传媒机构和1个教育行政部门的300余名与会代表和专家，围绕“环境与学前儿童发展”这一主题，反思学前儿童的成长环境，共同探讨何为学前教育良好发展环境。中国学前教育研究会教师发展专业委员会但菲教授的专题报告是《学前教育建设与人才培养的思考与行动》,中国学前教育研究会教师发展专业委员会洪秀敏教授的专题报告是《学前教育专业研究生培养的现状与反思》,华东师范大学博士生导师郭力平教授的专题报告是《物联网技术背景下学前儿童的学习支持与能力评价》。专题报告后，来自北京师范大学、华东师范大学、南京师范大学、西南大学、东北师范大学等大学的20多位知名专家围绕环境与学前教育儿童发展领域的五个主题进行了多视角的深度对话与互动。②
2018年10月10—12日，中国学前教育研究会教师发展专业委员会2018年学术年会暨第十二届全国学前教育专业高校研讨会在沈阳师范大学召开。此届年会主题为“责任与使命：新时代幼儿园教师队伍建设”。此届会议邀请了全国学前教育专业培养院校的专业负责人、教师教育研究的专家学者、相关专业的研究生、学前教育教学人员、幼儿园教师管理与培训的理论与实践工作者等近500人参加。北京师范大学教育学部朱旭东教授做了题为《教室文化和教师专业发展》的专题报告。澳门大学学前教育与儿童发展中心胡碧颖做了题为《中国首例学前教育质量追踪研究对学前教师教育的几点启示》的报告。长沙师范学院崔红英做了题为《师范类专业认证实务——专业自评应把握的关键问题》的报告。北京师范大学教育学部学前教育研究所洪秀敏做了题为《新时代幼儿园教师队伍建设的挑战与思考》的报告。沈阳师范大学学前与初等教育学院但菲做了题为《服务地方的幼儿园教师特色化培养》的报告。华东师范大学教育学部姜勇教授做了题为《幼儿园教师的“仁爱之心”及其培育》的专题报告。此外，分论坛围绕新时代幼儿园教师的专业伦理与师德建设，新时代幼儿园教师专业的发展、挑战与机遇，新时代学前教育专业建设与人才培养质量保障，“互联网+教育”与新时代学前教师教育变革，新时代幼儿园教师队伍建设与质量提升，开展了十个相关主题报告，对于进一步探索高素质幼儿园教师培养的规律与路径，交流学前教育专业建设与专业认证经验，完善高素质幼儿园教师培养培训体系，促进新时代幼儿园教师队伍建设发挥了重要作用。①
七、硕士和博士学位点的建设
