阿德勒（AltredAdler，1870—1937），是奥地利的精神病学家和个体心理学的创始人。1895年在维也纳大学获医学博士学位，先为眼科和内科医生，后转为精神病学，追随弗洛伊德探讨神经症问题，是弗洛伊德学派的核心人物之一。1911年因反对弗洛伊德的泛性论而突出强调社会因素，离开弗洛伊德而创立了个体心理学。1926年阿德勒任美国哥伦比亚大学的客座教授，1932年到长岛医学院主持美国医学心理学的第一个讲座，1937年病逝于苏格兰。他的主要著作有：《神经症的性格》（1912年）、《个体心理学的实践与理论》（1919年）、《生活对你应有的意义》（1931年）。
阿德勒个体心理学的核心是所谓追求优越。在他看来，人的活动背后的基本动力是对优越的追求。他认为，统一的人格以及他的整个生命和精神都具有一定的目标性和方向性，即都指向一定的目标。这个目标就是“优越”，形成有最好可能性的自我。羡慕别人、胜过别人、征服别人等都是这种追求优越的人格体现。人追求优越的愿望是来自人的自卑，由于自卑而促使人进行补偿以取得优越。因此，自卑与补偿是个人追求优越的基本动力。每个儿童在克服自卑的过程中都形成了一套定型化的行为模式，这种行为模式就是一个人的生活风格，通过这种行为模式，个体实现追求优越的目标。阿德勒认为，自我不是本我的奴仆，而是一种创造性的智慧力量，这种力量独立地活动着，它使人们有效地适应生活环境。这种创造性自我的概念是他的理论的高峰。在阿德勒看来，创造性自我是按照自己的创造性构建起来的独特的生活风格，是人的一种主观结构。它在塑造人格中是一种有意识的主动力量，反映了人的本质的、积极的、创造的、有目的的方面。由于阿德勒早年强调自卑与补偿，强调追求优越对人类行为的影响而遭到严厉的批评，人们指责他过度强调自私、自我的驱力。为此，他又提出了社会兴趣，认为人从本性上来讲是社会动物，人天生具有社会兴趣的潜能，但现实的社会兴趣只有在教育与训练影响下才能形成。社会兴趣的含义非常广泛，包括合作、互助、人际关系和社会关系、热爱、同情等，发展社会兴趣是对个体自然缺陷的真正补偿。
（二）荣格的分析心理学
荣格（CarlGustayJung，1875—1961）是瑞士精神病学家，分析心理学的创始人。1900年获巴塞尔大学医学博士学位。1906年他与弗洛伊德通信，积极参加弗洛伊德的精神分析活动，深受弗洛伊德的器重。1911年他们共同创立了国际精神分析学会，荣格当选为第一任主席，但不久遂与弗洛伊德在理论上发生分歧。1914年他离开弗洛伊德，创立分析心理学派。20世纪20年代后，为研究集体潜意识的性质与现象，赴非洲、新墨西哥等地考察原始人的心理。哈佛大学、牛津大学等都曾授予他荣誉博士学位。其主要著作有：《心理类型》（1926年）、《分析心理学的理论与实践》（1968年）、《记忆、梦、反省》（1961年）等。
