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[22] LuciAyala，UnaReflexionSobree’ActoPoliticodeSetEducadorysobrelaRealidadPoliticadelaEducacionBrasilena，《Pedagogia》，RevistadelaUPN，.8，1986，p.3.

[23] LuciAyala，UnaReflexionSobree’ActoPoliticodeSetEducadorysobreLaRealidadPoliticadelaEducacionBrasilena，《Pedagogia》，RevistadelaUPN，.8，p.3.

[24] LuciAyala，UnaReflexionSobree’ActoPoLiticodeSetEducadorysobrelaRealidadPoliticadelaEducacionBrasilenia，《Pedagogia》，RevistadelaUPN，.8，p.4.

[25] ，APedagogyforLiberation，Westport，Connecticut，Bergin & Garvey，1987，p.46.

[26] PauloFreire，PedagogyoftheOppressed，Continuum，NewYork，SeaburyPress，1970，pp.58-60.

[27] PauloFreire，PedagogyoftheOppressed，pp.58-60.

[28] PauloFreire，PedagogyoftheOppressed，pp.58-60.

[29] ，LearningtoQuestion，NewYork，SeaburyPress，1989，p.34.

[30] PauloFreire，EducationforCriticalConsciousness，NewYork，SeaburyPress，1973，p.52.

[31] 查尔斯·赫梅尔：《今日的教育为了明日的世界》，王静、赵穗生译，中国对外翻译出版公司1983年版，第56～57页。