据2018年联合国发布的最新世界幸福国家排行榜，156个国家中芬兰位居第一，成为全世界最幸福的国家。《世界幸福报告》用盖洛普（Gallup）的全球投票数据来衡量人民对他们的生活的满意度。研究人员试图使用人均GDP、社会支持、健康的预期寿命、生活选择自由、慷慨和远离腐败等变量来解释差异。芬兰的人均GDP为37500欧元，在欧盟成员国里排名前三，并且国内贫富差距极小，本科毕业的税后工资可达20万元人民币左右。中国2018年排名第86位，比2017年下降了7个名次，刷新了历年排名新低。其中一个重要的原因是伴随GDP的飞速增长，社会竞争愈发激烈和残酷。2017年上海市教育局的毕业生调查表明，80%以上的上海毕业生将薪资选作了找工作的第一要因。在大多数人眼里，上名校就意味着好工作、高薪水和高地位，而好工作、高薪水和高地位，就意味着成功和幸福。
提高最低工资和重点人群的工资水平，真正体现劳动价值
继续调整和提高最低工资标准，使基层劳动者增收。我国有很多基层劳动者，包括清洁工、推销员、服务员、钟点工等，最低工资标准的调整直接影响他们的切身利益。此外，最低工资也将影响试用期工资、医疗期内的病假工资、社会保险、住房公积金等多个方面。人力资源和社会保障部表示将继续加大评估和调整最低工资标准，促进这些劳动者的收入增长。
提升重点职业人群的工资待遇，真正体现劳动价值。2018年年初我国连续发布了与提升工资相关的三部文件，1月20日中共中央、国务院印发了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，1月24日国务院办公厅发布了《关于改革完善全科医生培养与使用激励机制的意见》，3月22日中共中央办公厅、国务院办公厅联合印发《关于提高技术工人待遇的意见》。总体上，这三个文件强调要大幅提高大中小学教师、全科医生和技术工人的工资，以增强职业吸引力，体现其劳动中所含的技术价值、知识价值和道德价值，并逐步完善上述三类人才的职称评定、人才评价制度，提高补助和住房、养老等福利。此外，我国将进一步开展城乡居民增收和专项激励计划试点，包括新型职业农民、科研人员等在内的其他重点群体增收专项计划“正在路上”，新型职业农民增收文件也有望加快出炉。
工资衡量要避免市场逻辑的功利主义，重视社会效益和人文内涵
工资应该充分体现人们劳动的稀缺性和价值。劳动的稀缺性主要通过市场供求关系来体现，当社会中从事某类职业的人出现大量的缺口，不能满足人们在商品、服务或者精神上的需求时，那么政府就要通过提升这类人群的工资来激励现有人群更努力地工作，增强他们的积极性，并使未来有更多的人愿意从事这类职业。另外，工资水平不能仅以市场经济的思维视供求关系而定，另外一个决定性因素是劳动的价值大小。劳动价值的衡量当然也不能仅仅以一段时期内此类劳动所带来的经济效益作为唯一标准，还要考虑其所创造的社会效益和文化道德效益。从近些年被大家广泛关注的《中国大学毕业生薪酬排行榜》可以看出，在众多高校类别中，财经、语言、理工类（包括软件工程、材料物理、汽车类综合、应用化学、生物科学、电子信息工程、建筑学、高分子材料与工程、石油工程等）院校毕业生一直占据薪酬榜前列，相比之下，农学、法学和管理学专业薪酬水平普遍较低，这些专业包括植物保护、思想政治教育、公共事业管理、公共关系学、国际政治、信息管理、心理学等。以市场逻辑来进行管理的结果是，大学教师也因所授专业的不同，在工资及课题经费上呈现出巨大差异：从事财经、语言、理工类教学工作的人的工资高、课题多且经费多；而从事农学、法学和管理学教学的则工资低、课题少、难申报、经费少。这种功利主义的对教育以及教师劳动价值的衡量与教育的本质是背道而驰的。教育的本质是什么？并不在于传授或接纳多少外在的、具体的知识、技能；而是要从内心深处唤醒孩子沉睡的自我意识、生命意识，促使孩子价值观和创造力的觉醒，以实现自我生命意义的自由自觉的建构。《易经·彖传》中指出，“蒙以养正，圣功也”，意思是教育要培养纯正的品质，能够分善恶，辨是非，引导善心、善言、善行，扎好德行的根基，这是世间最伟大的功业。这恰恰是诸如法学、公共管理学等人文社会科学所重点传授的，而且其社会效益和文化道德等方面的效益并非可以在短期内显现或以所赚薪酬的数量来体现。鉴于此，不管是理工类还是人文类教师都应当给予优厚的工资，可以使他们不为养家糊口而奔波，不必为买房而背上沉重的债务，不必为治病而变赤贫，让他们将全部精力和智慧用在育人和科研上。这是对知识分子和高级人才最起码的尊重。
