我国当前的舞蹈素质教育面临着比较严重的脱节问题，尤其是中小学舞蹈素质教育。在我国大部分幼儿园教育中，没有文化学习的压力，舞蹈素质教育开展本应有很大的空间，孩子们在幼儿园又唱又跳；中小学对文化和知识的学习同样并不是十分的繁重，舞蹈素质教育课程可以作为一个缓解学习压力，陶冶身心，培养自身素质的重要课程。然而，目前不少中小学校忽视舞蹈素质教育，片面地认为舞蹈教学是为了排几个精彩的节目获奖出名，或完成某种宣传或应酬任务，或为了供成人欣赏，有的则是为了培养少数舞蹈尖子，用于考试升学加分，而放弃全面地发展教育。他们没有认识到中小学舞蹈教育是素质基础教育，青少年的素质决定着我们民族的整体素质，中小学舞蹈素质教育是舞蹈金字塔的底座。大学生的舞蹈素质教育也随着国家对高等教育的重视而飞速发展。多数高校设立了艺术教研室或艺术教育中心等，拥有一定数量的师资队伍，如北京舞蹈学院、中央民族大学、首都师范学校、上海音乐学院、南京艺术学院等，组建了学生舞蹈团，配有专门的舞蹈排练室等。近年来，高校开展的舞蹈节、舞蹈活动有声有色。但是，中小学生由于处于应试教育中，受升学压力的影响发展得相对较慢，因此，舞蹈界的专家领导正不断研究讨论，探索一条适合中国发展的校园舞蹈教育方法和模式，如何正确有效地由上至下引导并推行，由下至上配合并反应，将是未来最受关注的问题。
（二）民族舞蹈发展
中国是56个民族共同组成的大家庭，每个民族都有自己的文化背景以及语言，在这里舞蹈成了所有民族之间沟通交流的最好媒介，同时也不断丰富着我们整个中华民族的底蕴与文化。2016年7月14—17日，第二届全国区域少数民族（蒙、维、藏、朝）舞蹈课程展示暨课程建设研讨在内蒙古呼和浩特内蒙古艺术学院举行，这无疑是一次民族的盛会。藏族、蒙古族、维吾尔族、朝鲜族，是中国人数较多、民族文化比较浓郁且深远的民族，它们的相聚体现了我们中华民族的多元文化，也能够通过此次盛会，不断深化舞蹈教育教学改革，积极推动舞蹈课程规范性建设，加强学术研究和交流，为传承、发展民族舞蹈艺术，推动自治区民族文化强区建设做出更多积极的贡献。更是通过本次舞蹈课程展示暨课程建设研讨，进一步推动和促进全国其他少数民族艺术教育、人才培养、舞蹈文化的传承与发展。
2016年7月25日至31日，由中国舞蹈家协会主办，内蒙古大学艺术学院承办的“2016海峡两岸青少年舞蹈交流与展演”活动在内蒙古隆重举行。此次活动安排海峡两岸的师生一同来到美丽的内蒙古，感悟生活，感悟艺术。活动不仅有带着新鲜田野记忆的人文采风，有老艺术家亲自执教的民间舞蹈交流课，有呈现各校独具特色的精彩舞展，还有在倾听与讨论中参悟民族舞蹈真谛的两岸论坛。当海峡两岸的师生走进梦寐以求的鄂尔多斯，当幻想真实地呈现在眼前，当蒙古族人民送上代表纯洁的哈达，当喝上一口浓烈的马奶酒，敬天敬地敬祖先的时候，仿佛使来自不同地方、拥有不同文化背景的老师同学们找到了那份归属感，虽然不是蒙古族人，却感觉特别亲切和舒心。蒙古族人民之所以能够在草原上自豪地生活，创造出无数辉煌的成就，是因为他们有最虔诚的信仰，坚韧耐劳的性格，懂得尊重他人，懂得敬畏自然，更知道感恩一切上天赐予我们的东西。师生们在这里一同观赏了鄂尔多斯传统婚礼；向两位蒙古族民间艺人学习筷子舞和盅碗舞的历史和基本动作，感受他们身为蒙古族人的骄傲和责任，以及他们肩负的将有价值的民间传统文化传承下去的使命；师生们还参观了成吉思汗陵，成吉思汗被所有蒙古族人民奉为伟大的圣人，在了解一个人同时了解一个民族的文化背景，深入体会了一个伟大民族在历史长河中所经历的艰辛和磨难。
在舞蹈交流课的环节，同学们都非常认真学习了当地具有特色的蒙古族民间舞蹈，这与之前所学过的蒙古族舞蹈明显有很大的区别，首先从舞蹈动作上基本都来源于生活，是人们欢快地劳作，感谢苍天恩赐的真实写照，它不同于课堂中的训练组合具有很强的目的性和总结性，传统的部落舞蹈更加随性和娱乐，人与人之间的互动性也更强；其次由于每个部落都有他们自己的风俗和文化，因此即使都是蒙古族，在舞蹈上的韵律风格上也大不相同，在学习过程中，不仅要学习舞蹈动作、韵律、手位、步伐等这些比较浅层的肢体语言，而是应该对传统的部落文化进行深度研究，探索每个部落人民的生产和生活习惯，自然就会了解其舞蹈动作的特点和风格。可以说，看一个民族的舞蹈就能了解一个民族的文化，因为身体的语言是最直接且最真实的表达。舞蹈是沟通人与人之间感情，拉近彼此距离的最简单有效的办法，同时在跳舞的过程中，无论是从舞者的角度还是从观众的视角，都能在当下感受到十分浓郁的民族归属感和一种仿佛上天赐予的强大力量，能够挖掘出人心里层面最自然本真的凝聚力，使人与人达到身心合一的状态。体会到蒙古族当地人活泼与高贵的气质，又一次置身广阔的草原与天与地与蒙古族人民共同起舞。我想这正是我们不断去挖掘和继承传统舞蹈文化的重要原因，是它们给予我们支撑和力量，让我们始终前行和创新。
[1] 张红.韩剧“有毒”，“芒剧”新思考[J].当代电视，2016（6）.
[2] 郭玥岑.中国电视剧编剧现状浅谈[J].戏剧之家，2016（14）.
