父母赢，在教育中是常见的结果，这其中涉及父母的权威问题。总体上父母比孩子更加有权力，但是，亲子关系的冲突也恰恰与此有关。
一、父母的权威及其有限性
什么是权威？权威就是说了算，具有控制和支配权。它起作用的方式是通过奖励与惩罚，是行为矫正式的。
父母很难想象家庭教育中没有权威的情形，也非常不易接受自己无权威的情形。
总体上讲，父母与孩子的权力是不可能对等的，父母的权力总是多于孩子。每一个父母都想在家里做一个有权威的家长，运用他们的权威去控制、指导和训练孩子，让孩子顺从自己，所有的家长都想树立权威，但是很少有人能够对权威下一个定义，或找出权威从何而来。
父母的权威并不是靠单方面的力量就能形成的，它是父母在与孩子相互作用的过程中形成的。在亲子交往的过程中，家长的“心理尺度”和孩子的“心理尺度”是不对等的。在孩子的眼里，家长的“心理尺度”要大于孩子，孩子会仰视父母，认为父母是世界上最高大、强壮而且博学有能力的人，孩子会把父母当成神来看待。在孩子的心目中家长是无所不能、无所不知的。孩子惊叹于家长的见多识广，他们预言的准确性。“心理尺度”让家长拥有了对孩子的影响力与权力。
另外，家长对孩子拥有权力是因为孩子依赖于家长去满足他们的基本需求。孩子从来到这个世界那一刻起就需要依赖他人获取营养和身体的安抚，他们自己不具备满足自己需求的手段。这些手段被父母拥有或控制，父母也就拥有“奖励”孩子的权力。比如，孩子渴了，家长会给他买一瓶水，满足孩子的需求，也就是说这个孩子得到了家长的满足。但同时，家长还可以运用“惩罚”的手段来控制孩子的行为。比如，当孩子伸手抢别的孩子的玩具时打他的手，孩子饿了，不给他喂食等。家长可以通过小心操纵“奖励”和“惩罚”来鼓励或消除孩子的某些特定的行为。
众所周知，人类和动物倾向于重复带来奖励的行为，避免或摒弃不会带来奖励或是带来惩罚的行为。掌握资源的父母可以通过奖励“强化”孩子的某种行为，通过惩罚“消除”另一种行为。在孩子年龄比较小的时候，在被奖励和惩罚到足够多的次数后，家长就可以向孩子承诺：如果他们做出某种行为就能得到奖励，反之就会惩罚他们。这样做的好处是让孩子形成条件反射，知道什么情况怎样做，家长就能给到自己奖励，如果不这样做，就会受到惩罚。
但随着年龄的增长，阅历的增加，孩子变得越来越独立，不再那么无助，不再那样依赖家长来满足自己的需求，这时家长的权力就会逐渐减少。家长会惊慌地发现，在孩子小的时候运用很有效的奖励与惩罚的行为矫正方法逐渐失去了效力。
长大的孩子不再迫切需要家长的奖励，对家长的惩罚也有了免疫力。他们会自行其是，在一定程度上，用自己足够的能力和资源来满足自己的需求，来获得足够的属于自己的权力，不用再害怕家长的权力。
因此，简单的奖励和惩罚不再起作用，此时父母的权威要有可信度、公正性和威信，也就是说，长大的孩子已经具有质疑和挑战父母权威的能力。然而，我们要看到，在家庭中，权威并非简单地意味着说了算。父母的权威是在亲情中发生的，要具有一定的威信。父母的权威不是天赋的，也不是在育儿的过程中自然而然就会形成的，它是在父母正确地行使并履行自己的义务和职责的过程中，孩子在他自己的内心世界中逐步建立起来的。也就是说，父母的权威不能靠对孩子进行“管教”或灌输来获得，而要靠家长做出模范性的行动在孩子心目中一天天形成。权威必须与威信结合才能真正起作用。
