1997年12月，上海科技教育出版社出版了叶忠海等人的《成人教育学通论》。全书共十五章，包括绪论，成人教育的内涵、属性和特征，成人教育体系，成人教育的功能，成人教育目的，成人教育德育论，成人教育教学论，成人教育课程发展理论与实践，成人教育教员，岗位培训，现代企业教育，社区成人教育，农村成人教育，自学考试，面向21世纪成人教育发展的特点和趋势。
1999年1月，河南大学出版社出版了王北生和姬忠林的《成人教育概论》。全书共十七章，包括绪论，成人教育体系制度论，成人教育目的论，成人教育功能论，成人教育课程论，成人教育教学论，成人教育教师论，成人教育学员论，成人教育德育论，岗位培训论，社区成人教育论，农村成人教育论，自学考试论，终身教育论，成人教育科研论，成人教育学科论，成人教育如何迎接知识经济。
张维的《成人教育学》(1995年)一书提到，成人教育学既然属于教育学的一门分支学科，那么以教育学为参照系，成人教育学就是研究成人教育现象，揭示成人教育规律的各门学科的总称。成人教育学应着重研究成人教育自身形成和发展的规律，同时也要重点研究这些规律在成人教育实践中的应用。
二、周嘉方的《成人教育管理》
成人教育学在发展过程中，向其他社会科学延伸，其中也汲取了管理学的思想和方法，不断探索成人教育管理的特点和规律。从成人教育政策法规的制定到管理决策，再到战略规划，以及从计划到组织，再到评价，成人教育的有效性来源于管理的有效性。由上海科技教育出版社出版的周嘉方的《成人教育管理》(1997年)的目录体系如下。
第一章 成人教育管理概述
第一节 管理、教育管理和成人教育管理
第二节 成人教育管理的基本模式
第三节 构建科学的成人教育管理学科体系
第二章 现代科学管理原理与成人教育管理
第一节 管理哲学与成人教育管理
第二节 系统科学与成人教育管理
第三节 现代科学管理原理原则与成人教育管理
第三章 成人教育政策法规
第一节 教育政策及其制定与实施
第二节 教育法规及其制定与实施
第三节 我国成人教育政策和法规的形式
第四节 我国成人教育法的基本内容
第四章 成人教育管理决策论
第一节 决策概述
第二节 决策的前提和条件
第三节 决策的原则和步骤
第四节 成人教育管理决策的内容及其意义
第五章 成人教育发展战略与规划论
第一节 战略与规划
第二节 教育发展战略
第三节 成人教育规划的任务、特点和分类
第四节 成人教育规划的内容
第五节 成人教育规划管理
第六章 成人教育管理计划论
第一节 成人教育计划的制定与计划管理
第二节 成人教育计划的实施
第三节 成人教育的目标管理
第七章 成人教育管理组织论
第一节 管理组织的概述
第二节 教育管理体制
第三节 教育管理组织结构
第八章 成人教育管理领导论
第一节 成人教育领导概述
第二节 成人教育领导的理论
