中国高等教育学会特殊教育研究分会的第一届理事长是北京师范大学朴永馨，秘书长是北京联合大学特殊教育学院曲学利。第二届理事长是华东师范大学方俊明，秘书长是北京联合大学特殊教育学院滕祥东。第二届学会的秘书组设在北京联合大学特殊教育学院，理事长办公室设在华东师范大学特殊教育研究所。第一批理事单位15家，第二批理事单位57家。下设研究机构及研究方向包括以下几个。第一，残疾人高等教育研究部：盲人高等教育、聋人高等教育。第二，教师教育研究部：融合教育研究、政策法规研究。第三，残疾人职业教育。第四，特殊儿童基础研究部：听力障碍儿童研究、视力障碍儿童研究、智力障碍儿童研究、自闭症谱系障碍儿童研究、情绪与行为问题儿童研究、学习困难问题学生研究、超常儿童研究。
（四）特殊教育学专门性学术期刊及著作相继出版且成果丰硕
专门性学术期刊及著作的问世与出版，是学科形成的重要标志和要素。新中国特殊教育学专门性学术期刊主要包括《现代特殊教育》与《中国特殊教育》。其中，《现代特殊教育》早于《中国特殊教育》创刊。特殊教育学专门性著作、教材的出版略晚于专门性学术期刊的创刊。
首先，特殊教育学专门性学术期刊的创刊与发展。《现代特殊教育》创办于1992年，系原国家教育委员会、中国残疾人联合会委托原江苏省教育委员会主办的特殊教育专业期刊，现由江苏省教育厅主管，江苏教育报刊总社主办。其办刊宗旨是为特殊教育事业发展服务，为特殊儿童少年群体和特殊教育教师发展服务。读者对象是全国各类特殊教育学校的教师和管理人员，有残疾学生就读的普通学校的教师和管理人员，残疾人康复机构的教师和管理人员，特殊教育行政管理和科研人员，大、中专院校特殊教育专业的教师和学生以及热衷于特殊教育的社会各界人士。主要内容是宣传国家有关特殊教育改革和发展的方针、政策和法规，推介特殊教育的新思想、新理念、新方法和新经验，报道国内外特殊教育发展的最新信息动态和优秀典型，研讨特殊教育理论与实践中的重点、热点和难点问题。值得一提的是，为搭建学术平台，促进学术研究，更好地为特殊教育和残疾人事业服务，2014年6月30日南京特殊教育师范学院（筹）与江苏省教育报刊社签订协议，合作主办《现代特殊教育》杂志。《现代特殊教育》设综合和高教两个版，南京特殊教育师范学院负责主办《现代特殊教育》（高教）。双方各自成立编辑部，负责各自的编辑、出版与发行等工作。《中国特殊教育》由中华人民共和国教育部主管，中央教育科学研究所主办，中央教育科学研究所心理与特殊教育研究部编辑出版。该杂志于1994年3月创刊，当时刊名为《特殊儿童与师资研究》。由于我国特殊教育事业发展迅速，特殊教育的研究范围已经远远超出了对师资与儿童的研究，因此，1996年4月，经国家新闻出版总署批准，《特殊儿童与师资研究》正式更名为《中国特殊教育》，现为月刊。《中国特殊教育》杂志的创办填补了我国特殊儿童心理与教育领域无学术性刊物的空白，并且很快成为国内特殊儿童心理与教育的核心刊物，对全国特殊儿童心理与教育研究的发展起到了导向的作用，同时也促进了与国际特殊儿童心理与教育领域的学术交流。期刊设置栏目有特殊教育理论研究、听力障碍研究、视力障碍研究、智力障碍研究、评估与测量、治疗与康复、孤独症研究、学习障碍研究、超常教育研究、青少年心理发展、心理健康研究、职业教育与高等特殊教育等，力求全面反映特殊儿童心理与教育研究各个领域最新动态。许多大学学报特别是师范院校的大学学报扩充与设立特殊教育专门栏目，也推动了特殊教育成果的发表。
