一、论自然教育
裴斯泰洛齐继承夸美纽斯、卢梭的自然主义思想，认为人的教育要遵循自然教育的规律。“自然”一词，在裴斯泰洛齐的著作中首先指的是大自然本身的活动及其规律，更多的是指人的自然本性及其发展规律。自然教育的思想是贯穿裴斯泰洛齐教育活动的指导思想。在他看来，自然教育有两方面的含义，其一是教育应遵循大自然的发展规律。裴斯泰洛齐认为大自然有它自身发展的规律和法则。他以树的生长为例：树的种子在大自然的作用下发芽，长了枝叶，不断成长，同时树根也在生长发育。而后树结出果实，果实成熟后从树上掉到地上……裴斯泰洛齐要求人们“观察大自然在一棵树上发挥的崇高的作用，要人们用心思考察大自然这种活动的规律”，认为“作为一个整体的大自然的机制是既伟大又简单”。在此，裴斯泰洛齐继承了夸美纽斯的思想，指出：“从本质上说，人的本性也遵循同样的发展规律。”[26]进而要求人的教育应该模仿并遵循大自然的发展规律，“必须时刻保持与大自然的朴实过程相统一”[27]。
