链锁行为是一连串行为的改变，所以由某一刺激所引发的反应，往往可以成为一种强化物，提高下一个反应的出现率。各刺激——反应链所表现的反应有一些可能是同质的，但也有一些可能是异质的。根据这一特点，链锁性行为可分为同质链锁性行为（homogeneouschains）和异质链锁性行为（heterogeneouschains）。
（一）同质链锁
同质链锁指每个刺激——反应链的反应具有相同的特质。例如，要训练一个中度学习障碍的6岁小学生认识5个汉语拼音字母，设计者将这5个字母以声音的方式分别连续呈现在电脑屏幕上，学生需在听到读音后在键盘上迅速敲击所听到的字母，一直到通过5关后才能获得奖励。下列图式中，每一个不同的字母（如a，b，c，d，e）是刺激，而五个反应（如R1，R2，R3，R4，R5）都是在键盘上敲击所听到的字母，只是敲击的字母不同而已。可用图式（图9-2）分解如下：
图9-2 同质链锁图式
学生听到“a”，在规定时间内敲击“a”，此正确反应结果引起字母“b”的读音，学生要继续敲击“b”，直到所有字母都敲击正确后才能在这项训练当中得到奖励，五个反应（R1～R5）都是敲击键盘上的字母，只是所敲击的字母不一样而已，所以称为“同质链锁”，这种训练步骤，常用于引导人们学习一连串同质性的知识。
（二）异质链锁
异质链锁指每个刺激——反应链具有不同的特质。以开篇训练小学生在规定时间内走进教室为例，每一步骤的反应，都不一样，听到第一道上课铃声后立即走进教室（R1）和坐在自己的座位上（R2），都是不同性质的反应。可用图式（图9-3）分解如下：
图9-3 异质链锁图式
人们在日常生活中所建立的动作、技能等复杂行为，大部分属于异质链锁性行为。
