有一男孩是独生子，自幼受到母亲溺爱。一次去商店，小孩趁售货员不注意偷拿东西塞在嘴里，出了商店一会儿后将嘴里的东西吐了出来，并告诉母亲是如何拿的。母亲听了以后非但没有责备，反而夸他聪明。以后小孩常动脑筋偷东西，每次偷盗东西后都交给母亲，母亲从来没有批评教育过他，以致他最后成为了江洋大盗，被判处了死刑。到临死之前才幡然醒悟说，要不是母亲从小赞美他的偷窃技巧，他就不会沦落到被处死的境地。
（2）分析
在本案例中，母亲第一次赞美儿子偷窃东西的技术，这种赞赏行为是对孩子的一种鼓励，是一种正强化，会使孩子很高兴，故以后他经常偷东西，就是为了获得母亲的奖励和夸奖。母亲一直没有意识到自己的赞美会给孩子带来如此大的影响，没有对孩子的坏行为进行及时有效的制止和教育，使孩子在小时候小偷小摸，并最终培养出了江洋大盗。这就是母亲错误使用正强化的结果。
（二）负强化的误用
1.负强化儿童的撒谎行为
（1）案例呈现
小男孩阳阳有一天在外边和小朋友玩耍时，因为自己的霸道和其他小朋友发生了冲突。爸爸听到哭声，就把儿子叫回家问怎么回事。阳阳知道自己做错了事情后会受到爸爸的惩罚，害怕被惩罚（厌恶刺激），于是就撒谎说（回避惩罚）是小朋友惹他。爸爸没有进一步调查就相信了儿子的话，没有惩罚阳阳。
（2）分析
这里，“聪明”的儿子靠撒谎回避了惩罚，爸爸未加深究，等于奖励了孩子的撒谎行为。久而久之，就会培养孩子的撒谎习惯。这是一个典型的负强化的误用。因此，当孩子做错了事情时说：“我再也不做了，我一定改”的时候，家长要处处小心，看他说的是否是真话。如果说的不是真话，该怎么处理就怎么处理。
2.小孩的不良行为负强化母亲的违心行为
（1）案例呈现
母亲带儿子逛商场，在玩具柜前，儿子提出要买一个价格昂贵的玩具。母亲觉得家里的玩具已经很多了，不需要再买了，就没有答应儿子的要求。开始时，儿子轻轻地央求母亲给他买一个，说自己很想要，自己班上的每个同学都有这个玩具，母亲还是不同意。儿子便站在柜台前不离开，母亲拉不动他，就假装离开，躲在暗处看儿子，以为在她离开后孩子就会离开来找她。结果儿子开始放声大哭，接着就躺在地上打滚，引来众多人围观。母亲迫于情面，只好回来给儿子买他要的玩具，后来，儿子一旦要买某样东西，母亲不同意，他就会哭闹，母亲很快就会同意给他买东西；甚至母亲一看到孩子可能要哭，就赶紧给孩子买他希望的东西。
（2）分析
在这个案例中，母亲最后形成了一种不合适的违心行为。遇到孩子要买东西，如果母亲开始不同意，孩子就会哭闹，母亲很快就会迫于无奈地做出购买的行为，这种行为实际上是被儿童的哭闹的不良行为所负强化的。孩子的哭闹是一种不良的厌恶刺激，当发生时，周围就会有人围观，甚至有人会不明事理地指责家长不满足孩子的愿望。让这种厌恶刺激消失的办法是满足孩子的愿望，他不会哭闹，也就没有周围人的围观。厌恶刺激撤出，迫于无奈买东西的行为便得到了强化，以后遇到类似的情况，她买东西的可能性就增加了。
本章摘要
1.强化是指个体做出某一行为反应的结果提高了该行为以后发生概率的过程。
2.强化有不同的种类。
①正强化是指个体做出的某些行为或反应出现之后，紧随的事件会造成该行为或反应强度增加、概率提高或速度增加的现象。
普林马克法则是正强化的一种特殊情况，就是将个体从事高发生率的行为（或者是个体更喜欢的行为）的机会作为一个低发生率行为（或者是个体不喜欢的行为）的结果，从而增加低发生率的行为发生的机会；
负强化是指个体的某个行为出现后，导致了刺激的消失或刺激强度的降低，结果也提高了该行为在今后发生的概率。
