“InAmerica,thelettersenttothesamecityrequirestwoorthreedays”。“Unfortunately,everytimemyreplyisIhavenotgotthemyet”。
2.在翻译方面存在的问题。
(1)一些用词受汉语表达方式的影响。
如“通信工具”译为“communicationtools”；“邮政”翻译为 “postservice”，没有考虑这些词的使用是否妥当。
(2) 词语翻译随意。
一类是字对字的翻译，如“邮政服务”译为“postservice”；“英语世界编辑部”译为“theeditiondepartmentofEnglishWorld”；一类是随意的释义，如“西郊”译为“thewestofthecity”；还有一类是随意的删减,没有译出原文表达的意思。如“还在途中而没有遗失”只翻译了“notgetlost”。
(3)译文一句对应原文一句，几乎没有使用断句的技巧。
在译文中，除了原文中第一句的翻译，整个译文的句子划分都是以原文句子划分为根据，甚至不顾这样做是否表达清楚和有语法错误。
(4)受原文的影响，不会使用英语的句套子。
如“InAmerica,thelettersenttothesamecityrequirestwoorthreedays”。
(5)受原文叙事顺序的影响，没有意识到中英文在句子结构上的差异。
如“ButwhenIgetbacktomyowncountryIoncesentalettertoafriendlivinginthewestofthecityinthemorningandhe/shegottheletterintheafternoon,whichsurprisedmealot”。“UnlikeChina,therearetwodeliverieseveryday,includingSundays,whichissoconvenient”。
3.缺乏读者意识。
在翻译“西山”、“西郊”和《英语世界》等文化词语时，译文没有做适当的解释，反映了译者尚缺乏读者意识。
(二)B组——翻译学徒阶段的能力特点
在调查问卷中，B组受试者认为自己翻译过程中遇到了以下问题：
1.选词困难，不知道究竟哪个英文单词最贴切，在词义的斟酌上花费时间多。
“翻译时对一些词语的选择拿捏不定”。如“远远落后”中的“落后”一词耽误很久。感觉“要两三天才能收到”中的“要”翻译成“cost”不妥。“‘号称’到底是译成‘claimstobe’ 还是 ‘socalled’,‘becountedas’？最后通过查询大的汉英辞典决定使用 ‘claimstobe’较为适宜”。
2.不知道如何用形合的英语处理意合的汉语。
句子表达有问题，不知道怎样解决或整合中文中结构松散的句子。虽然语法上没有问题，但感觉译出的句子不是地道的英语表达方式，翻译腔重。“不知道如何将原文的句子结构翻译成英语的句子结构，总是想不出句子结构如何处理”。
3.无法或不能确定自己的译文是否为地道的英语。
不少受试者认为汉英翻译存在的最大问题在于表达方面，指出“遇到的问题主要是表达上的问题，包括选词用句和逻辑架构”；“主要困难在于如何用地道的英语表达出来且不犯语法错误”；“在有不同的表达方法时，哪一种翻译更准确，更地道”。
4.认识到英汉语言在逻辑结构上的差异。
