但是，方书安也想不起来，自己跟他有什么样的过节？
毕懋康看着他迷糊，也不废话，直接甩出一本书摆在面前。
封面赫然几个大字：扫盲教材！
原来如此……
方书安总算是有些明白，为何会找他。
“这本书可是你所编写？”毕懋康的语气变得十分低沉却。
“正是在下。”
“是你，那就好了，来，今日你给我说，为何把字变成那些简便又难看的东西？”
扫盲教材由于他的目的性，所以方书安除了放进去拼音以外，还讲不少简体字也放进去。
在书写时代，有简化字对于文盲认识问题和学习，实在是太重要，加上更加有效率的字母，他们只要是想学，就很难学不会！
“毕大人，我这本教材的意义。并非是要和个大学问家的书籍相提并论，只是要让他们掌握必须的文字，而不是作为一个个文盲，想要送个信都难……”
徐光启和毕懋康都是科学先驱，但是啊，他们不会明白，方书安为何会有如此大的扫盲培训？
话说到这里，方书安的思维飘了出去，他总是很容易想到共和国往事，偏生，里边有不少东西，恰好就能按照共和国的思路走。
比如说，将大量人口利用起来。
想要利用，必须要有过基础的文化教育，当年，共和国成立之初，教育部便召开“第一次全国教育工作会议”，当时提出要“开始进行全国规模的识字运动。”
于是乎，从那时候开始，持续50年的扫盲教育开始。
当时，全国各地办起识字班，拉丁字母组成的汉语拼音，帮助初学者正确发音，汉字的简体化方便书写。
大量不识字的农民，第一次掌握了人类历史上最伟大的发明“汉字！”
随后，召开的最高国务会议提出，要在12年内普及小学义务教育，后来又开始实施包括中小学阶段在内的九年义务教育，新世纪以后，又进一步免除学费杂费。
可以说，整个共和国的发迹史，就是受教育人群井喷的一个重大原因。
在高峰期，数十万座中小学校，近1000万名中小学教师，遍布从城市到乡村、从沿海到边疆的广袤国土。所有适龄儿童必须入学，一个也不能少。
到后来，种花家高校在校生高达3700万，比许多国家的总人口都多，是人类史上最大规模的高等教育，如此大规模的高等教育，储备了大量高端人才，和高技能产业工人，人口红利又升级为人才红利。
受过教育的人们，崇尚科学，崇尚知识、崇尚科技创新，让华夏大地可以在互联网、移动通信等人力资本需求高、研发周期短的新兴产业上，实现弯道超车。
如果没有受过教育，只有人口，那可不是什么红利，是累赘。比如阿三，被自己的议员称之为，只有两亿人口，剩下全是两脚牲口……
