正在阅读《第三节 小学语文教学研究成果的表述》
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标题的写法灵活多样，一般有两种：单标题和双标题。标题有三种形式：一是“直叙式”的标题，即用调查对象和主要问题做标题；二是“判断评价式”的标题，即直接阐明作者的观点和看法，或对事物进行评价；三是“提出问题式”的标题，即用反问、设问等形式，突出问题的焦点。

调查报告的引言有这样几种写法：一是开门见山、直述目的。即在前言中着重说明调查的主要目的和宗旨。二是交代情况，逐层分析。即先介绍背景，交代进行该调查研究的理论背景和历史背景，然后阐明现阶段研究的重要意义。三是结论先行，逐步论证。即先将调查结果写出来，然后再逐步论证。

调查方法和过程是调查报告独有的，要写清楚以下内容：一是调查对象：写清楚调查的对象是哪个学校哪个班级，如果是男女生分开调查，还要写清楚男生几人，女生几人；对象的选择是随机抽样还是有目的选定；再交代发放问卷一共几份，收回问卷几份，有效问卷几份。二是调查方法：一般来说调查方法分为问卷调查和访谈调查两种，因此要交代采用的是哪一种调查方法；有些调查者会同时采用两种，那么，要写清楚哪种方法为主，哪种方法为辅。三是调查时间：写清楚调查的起止时间。四是调查内容：如果是问卷调查，要简要介绍问卷的内容，有几道题目，怎样的形式，大致提问的内容是什么；如果是访谈调查，也要简单介绍访谈的内容基本围绕哪部分。

调查结果和分析这部分的主要内容大致可以分为基本情况部分和分析部分。基本情况部分是对调查资料有背景资料做客观的介绍说明，要真实地反映客观事实。分析部分是调查报告的主要部分，要对资料进行质和量的分析，通过分析，了解情况，说明问题和解决问题。分析一般有三类情况：成因分析，利弊分析和发展规律或趋势分析。

讨论或建议这部分也是调查报告的重要内容，是对调查结果的进一步思考和分析。作者在这部分中要明确自己的观点，常常采用小标题的形式。它可以是对问题的深入讨论，也可以是策略的提出。

2.教学经验总结报告

教学经验总结报告是指在收集教学经验并对其进行分析后，将这些研究成果用书面的形式表述出来，是教学科学经验总结的重要部分。一般来说，我们的教学工作者进行的某项教学研究取得了一定的成果，就需要用经验总结报告的形式把研究的过程和研究的结果表述出来。

（1）教学经验总结报告的基本结构。

经验总结报告由标题、摘要、引言、正文和结尾五个部分构成。正文是撰写经验总结报告的重点部分。正文部分必须对研究内容进行全面的阐述和论证，包括实验过程中观察、调查、分析的材料，以及由材料形成的观点和理论。所介绍的教学经验以先进经验为主。先进经验应该具有典型性、效益性、稳定性和创造性。所谓“典型性”是指该经验在一定范围内具有普遍的代表性，能对教学实践活动有指导意义，特别是具有一定的现实意义，对于提高教学质量或是推进教学改革有积极的促进作用。所谓“效益性”，是指教学经验的产生和形成已经在实际工作中引起了较强烈的反响，取得了一定的效果和良好的效益。所谓“稳定性”是指所形成的教学经验应该是经过了一定时间的实验和检验，具有一定的普遍适用性，其发展是稳定的，不是随意就更改的。所谓“创造性”是指教学经验要适应教学改革，具有革新创造的活力，是独树一帜的。

除了充分总结成功经验外，还要提出应该注意的问题或给出一些建议。一般有两种写法：一是问题和建议分散到各个具体的问题上去写，在总结某一方面经验的时候，适当地提出问题或建议。另一种写法是在全面总结各方面的成绩和经验后，另起一段文字集中谈问题或建议。

（2）各组成部分的写法。