对于一般人来说，纯理论的文章读起来比较吃力，课程研究论文即是如此。其实，这类文章也可写得相对生动些，可以在文章中放入一些语文教学实例。这样做一方面能够对作者的观点用实例加以论证，使论证更具说服力；另一方面，也可以使文章生动些，更容易了解些。
2.教材研究论文的写作
教材研究论文是专门研究语文教材而形成的学术论文。教材研究是指对当前语文教学中所出现的教材本身的研究。
（1）要深入地研究教材。
要撰写教材研究论文，前提是对教材要做深入细致的研究。对教材的研究，并不是说要把教材看得有多熟，也不是走马观花地读教材，更不能人云亦云地看教材。研究教材，首先要了解我国语文教材的发展历史以及每个发展阶段的特点，然后把要研究的教材放在新课程改革的背景下去研究，这样才能符合我们对教材研究的初衷。其次，对同时代国外母语教材也要有相应的了解。如果要撰写教材比较，那么，对国外的教材也要进行深入研究。
（2）要用相关理论做研究支撑。
研究教材不是只就教材做表面的研究，在对教材的研究过程中，研究领域和范围会辐射。毕竟教材研究也是教学研究，因此会涉及大量的教育学理论和教学理论。因为对教材研究的角度不同，还会涉及心理学、美学、政治学、文化学等多领域的知识。所以，研究教材，还必须要有这些相关的理论做研究支撑，否则，是很难把问题论述清楚的。
（3）要注意到作为母语教材的特殊性。
我们研究的是中国的母语教材，在借鉴国外及港台地区母语教材的同时，一定关注本国教材的特殊性。其表现在于我们的教材体现了中国传统文化的精神，表现了中国人的价值观念，表现了中国人的审美观念以及汉语本身的特点。
3.教学研究论文的写作
教学研究论文是专门探讨教学问题的学术论文。它要求不仅有明确的研究目的，有鲜明的中心论点，而且有充分的论据和严密的论证。其目的是能够正确地分析认识语文教学活动并提炼出自己对教学活动（或某一侧面）的深层的理性思考。
（1）教学论文立意要高。
如果论文平平淡淡，结论对他人的指导意义不大，那么这样的论文立意不高。怎样才能提高论文的立意呢？首先要看清当前的教改动向，要有一定的预见性，哪些问题即将成为教学的热点，哪些做法可以解决大家公认的难点。可以先试验，取得经验，再在现代教育理论指导下，将问题提高到理性上的认识，归纳出几点有价值的规律性的东西，这样论文的立意就高了。当然，要做到这一点，一定要好好阅读教育学、心理学理论，并加以运用。
（2）教学实例要典型、适用。
论文中的实例，目的是验证论文提出的理论、方法、观点的正确性、可行性和有效性。因此，在教学研究论文中，要选择那些典型事实，最好采用个人在教学中经历过的例子，也可以采用他人实践的例子，但必须可靠。如果论文是针对一堂特定的课，那么，论文所举的例子必须是本堂课上的事实；如果是针对某个教学问题，带有综合性，则可引用别人的典型事例。其目的只有一个，就是以事实为依据，加强说服力。
（3）要注意从理论角度分析、概括、提升。
实践只有经过理论指导，才能取得成功。因此，我们在写教学研究论文时，不能只停留于教学实践表面，而要把教学实践与教学理论有机地结合起来，用教学理论进行阐述。这样，不仅对撰写者来说是一次从经验到理论的提升，对学习者来说也是一种真正意义上的指导，在教学上才能真正获得成功。
（4）要勤于练笔，多积累。
