小学语文教学研究成果的表述形式是多种多样的，研究的任务不同，研究成果的表述形式也不一样，但主要还是用书面语言来表达，这样不仅有利于成果之间的相互交流和讨论，更有利于成果的保存与继承。但是，随着教学研究的改革，一些研究方式和成果表达形式也进入了我们的视野。
一、教学论文
这里的教学论文，是广义的概念，是指和小学语文教学相关的所有学术论文。从内容上看，可以分为课程研究论文、教材研究论文和教学研究论文三大类。
（一）教学论文的基本格式和要求
1.标题
标题可以占一行，也可以上下各空一行，在一行里写法应居中，字数少的，可以空格。副标题应在前面加一个破折号，正副标题开头不要完全对齐。标题字数太多，可以转行，但是转行时要考虑一行中词或词组的完整性，又要注意长短搭配，讲求美观。其具体写作要求是：
（1）明确得体。
论文题目要明确，不含糊，能准确表达论文内容，恰当反映所研究的范围和深度，让读者一看题目便能洞见文中所写内容的范围。标题常见的毛病是过于笼统。造成笼统的原因是题目过大。一般来说，论文题目宜小不宜大，这样才能写深写透。
（2）简短精练。
力求题目的字数要少，用词需要精选。至于多少字算是合乎要求，并无统一的“硬性”规定，一般希望一篇论文题目不要超出20个字。若简短题名不足以显示论文内容或反映出属于系列研究的性质，则可利用正、副标题的方法解决。
（3）新颖醒目。
标题要新颖，才能吸引读者。可以是对还没有研究的课题开展研究；也可以是对研究过的问题进行研究后有新的突破。
2.作者单位和姓名
作者名字放在标题下面，占一行；如与标题空一行，也要与下面正文空一行；与标题对应而居中；两人以上署名，名字与名字之间应空一格。作者单位放在名字下面，占一行。基本要素项依次为：单位，所在省市名，邮政编码。二级单位之间空半格，省市名之间空半格，省市名与邮政编码之间空一格，单位与省市名之间用“，”隔开，省市名与邮政编码之间无标点。基本要素要用圆括号括起来，例如，（西北师范大学 教育科学学院，甘肃 兰州市 730070）。多作者全属同一个单位写一个单位，若不属同一个单位的，须按“作者署名”项标出作者单位顺序，依次将各单位写出，各单位前标出序号1，2，3……序号后用下圆点，单位之间用分号隔开，例如，（1.西北师范大学，甘肃 兰州 730070；2.兰州师专 教育学院，甘肃 兰州 730070）。
3.摘要
在“作者单位”下，前用“摘要”二字加冒号标出。摘要应含全文的主要信息，概括论文的中心论点、研究角度及研究方法，还可以对研究成果做一简单的价值评估。摘要应简明扼要，一般控制在300字以内。其具体写作要求是：
①客观如实地反映所做的研究或工作，不加作者的主观见解、解释或评论；
②着重反映新内容和作者特别强调的观点；
③应采用第三人称的写法。
4.关键词
关键词是以词语形式表达的论文摘要，一般是论文中反复出现、起到点明和强调论文题旨作用的关键概念、术语等，一般控制在5～6个左右。词与词之间用“；”隔开，最后一个词后不加标点。如果摘要省略，关键词也省略。
5.正文
正文一般包括绪论、本论、结论三部分。论文若分几大部分而不加小标题和序码时，为了醒目，各部分之间可空一行。如果在文中设置小标题，小标题的层次一般不要超过五级。第一级标题用一、二、三；第二级标题用（一）、（二）、（三）；第三级标题用1、2、3；第四级标题用（1）、（2）、（3）。第一级标题序码后用顿号，第三级标题序码后面用圆点，第二级和第四级标题序码后不加任何标点符号。大段落的标题居中排列可不加序号。正文写作的具体要求是：
（1）观点要正确。
