一个自然段一般情况下都是由好几个句子组成的，句子与句子之间有一定的联系。而对于句子较多、内容较复杂的自然段，还有这样的情况：这几个句子组成一层意思，另外几个句子又组成另一层意思。在这样的自然段里，不仅要掌握句与句之间的关系，还要掌握层与层之间的关系，例如并列、递进、转折、因果、假设、条件、承接、总分等。在教学时，不要在几种关系的名词术语上打转，要引导学生在多种形式的阅读中领会句与句、层与层的关系，这样学生才容易理解和接受。
3.概括自然段的段意
每个自然段都有一个主要意思，只有掌握自然段的段意，才有利于对整篇文章的主要内容的把握，因此，学生要学会用自己的话来概括段意。
（二）理解自然段的主要方法
1.段中分层的方法
（1）按不同的意思划分。
在自然段中分层，最基本的方法是：先数清楚这段有几句话，每句话讲了什么意思，围绕同一个意思写的句子就可以合并为一层；一句话讲了一个意思的，单独做一层。我们以《草原》第一自然段的分层为例：
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首绮丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
《草原》第一自然段条理很清楚，共有八个句子，第一句概括了我初到草原的所见所闻所感；第二句描写草原上天空的景象。第三句到第六句描写草原上天底下的景象。第七句到第八句抒发作者对草原的感受。因此可把这一段划分为四层。
（2）按层与层之间的关系划分。
对于结构比较复杂的自然段，其包含的句子间的关系也是多种多样的，根据句子间的关系来划分层次也是一种行之有效的方法。例如《富饶的西沙群岛》的第四自然段：
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。有的全身布满彩色的条纹，有的头上长着一簇红缨，好看极了；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
这一自然段共有四句话，属于分总的构段方式，第一、二句具体描写鱼的多和奇特；第三、四句概括写了鱼多，所以可把第一、二句分为第一层，第三、四句为第二层。
2.概括自然段段意的方法
概括自然段的段意，首先弄清楚每句话的意思，然后把它们进行比较，选择主要的意思进行段意概括。如果句子间没有主次之分，则要把所有句子的意思整合成段意。对段意的表述应做到：完整、明确、精简。概括自然段段意的方法主要有以下三种。
（1）摘引句子法。
第一，摘引中心句。中心句的位置既可在自然段的开头，即总起句，也可在结尾，即总结句。围绕中心句展开描述的自然段，用“摘引中心句”的方法概括段意最快速、最准确。如《威尼斯的小艇》的第四自然段：
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能做急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
这一自然段是围绕总起句“船夫的驾驶技术特别好”来进行叙述的，因此可以直接用这句话作为该段的段意。
