说明文的教学要点是，一要让学生了解说明对象的特征，把握说明内容。例如《鲸》一课，是从外形、属性、种类、习性四方面介绍鲸的。二要理清说明顺序，如时间顺序、空间顺序和逻辑顺序等。三要掌握基本的说明方法，如列数字、举例子、做比较、打比方、下定义等。例如《蝙蝠与雷达》一课的“超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向”这句话，就运用了打比方的说明方法，把超声波比喻成波浪向前推进，使得“超声波”这个陌生的概念变得生动形象。
3.童话的教学要点
童话是通过丰富的幻想、想象和夸张来塑造鲜明的形象，用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映社会生活的一种文体。
童话的教学要点是，一要弄清故事情节。知道讲的是谁，他（他们）干了什么事，结果怎么样。二要引导学生联系现实生活，认识童话中的人和事。例如《卖火柴的小女孩》一课，要明白小女孩的几次擦燃火柴看到的是幻象，而小女孩最后冻死了。三要深刻了解童话作品所表达的道理。例如《小猴子下山》告诉我们，做事情要有始有终，不能顾此失彼。四要加强朗读，读出趣味。
4.寓言的教学要点
寓言，即有所隐含的语言，是文学作品的一种体裁，通常用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。
寓言的教学要点是，一要引导学生理解内容，感受形象。抓住课文形象性的语言，引领学生走进寓言故事，恰当地把握故事情节，在充分的朗读中感受故事的具体形象。例如，通过让学生朗读《南辕北辙》，感受去楚国的那个人“骄傲自负、不听劝告、一意孤行”的形象。二要领悟寓言的寓意。在了解故事内容的基础上，抓住文中关键性的词句，启发学生领悟寓意，还要根据寓言联系生活实际去深入体会它的教育意义。例如《买椟还珠》就蕴涵了“看事物不能只重华丽表面，而不追求实际价值”的意义。
5.诗歌的教学要点
诗歌是一种运用精练、形象、富于节奏感和韵律美感的语言来抒发思想感情的文章体裁。小学语文教材中包括现代诗、古诗、儿歌等。
诗歌的教学要点是，一要引导学生推敲字义，理解内容。由于古诗创作的年代比较久远，许多古今字词的意思大有不同，因此须仔细辨析，为理解诗句打下基础。二要启发想象，感受诗歌意境。例如教学《宿新市徐公店》一诗，可在充分理解诗意的基础上，引导学生画一画，演一演，写一写，从而体会乡村生活的诗情画意和诗人热爱春天的情感。三要反复诵读，感受诗歌的韵律美、意境美和情感美。
（三）阅读教学设计的方法
阅读教学设计是阅读教学活动的重要环节，设计的优劣直接影响着教学的实施效果，因此，教师必须依据《语文课程标准》，结合自己对阅读教学过程的理解和认识，为师生的双边活动进行精心的设计。阅读教学设计的方法主要有以下几种。
1.抓“关键点”进行设计
“关键点”是指课文的重点词、句、段、标点、线索等，课文的“关键点”就是阅读训练的重点，《语文课程标准》指出阅读课“应让学生在积极主动的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考”，在教学时，围绕这些“关键点”引导学生进行品析感悟，往往能准确理解课文内容，深刻把握主题，达到牵一发而动全身的效果。
2.以“读”为主线进行设计
《语文课程标准》明确指出：“注重情感体验、有较丰富的积累是培养学生具有独立阅读的能力并使其形成良好语感的基础。”而激**感体验、有丰富的积累、形成良好语感最有效的手段是朗读。《语文课程标准》强调要把引导学生“读”作为阅读教学的第一要务，因此，以“读”为主线进行教学设计也是一种有效的方法。
【案例3-4】《清平乐·村居》教学片段[2]
