在“静校”制度刚刚实行的时候，有些家长不太理解，或者对学校管理不够信任。有几次，学生家长找到学校，反映学生放学后迟迟没有回家，担心学生又在学校逗留。尽管学校后勤部门已经保证当天学生100%准时离校，但是，后勤工作人员和门卫在向家长说明了情况后，组织人力再一次对校园进行全面巡查，最后还协助家长一同联系寻找到在校外玩耍晚归的孩子。渐渐地，家长们充分理解和肯定了学校的“静校”制度，并对后勤部门的工作给予了高度赞扬。还有的时候，放学时正好下着大雨，有些家长出于疏忽没能及时到校接孩子，后勤的工作人员在对全校进行例行检查之后，对那些家长没有来接的学生统一安排在个别教室里，由工作人员陪同，并及时联系这些学生的家长尽快来学校，直到把最后一个孩子平安地交到家长手中，工作人员才离岗。家长纷纷表示，把孩子送到人民大道小学，不仅能让孩子接受到最好的教育，同时在学校期间孩子得到了最贴心的安全保障，真正做到了让家长放心。
“静校”制度的执行和落实只是学校后勤工作的一个缩影。后勤部门作为学校组织中的一支重要队伍，肩负着校园安全的重要使命；同时作为美丽风景中的一抹幕后景观，默默地为编制美好蓝图挥洒汗水。众所周知，后勤工作忙碌而繁琐，细致而具体，后勤部门的每一位员工都清醒地认识到自身工作的重要性，将责任和使命担在肩上，而从不抱怨工作中的苦与累，心甘情愿地充当幕后的无名英雄。正是有这些无名英雄的不懈努力，才确保了学校各项管理工作的高效有序运行；正是有后勤部门一步一个脚印、认真踏实的工作作风，才有了人民大道小学无数的辉煌。
行政管理团队的课题组
王颖
在我们学校，说起语文、数学、英语、体育、美术等学科教学科研课题组，大家丝毫不陌生，但谈起行政管理人员课题组，却还是件新鲜事。
我在学校办公室工作，兼着学校行政管理团队课题组组长。我们这个团队由教师和工人组成，有办公室、教务处、科研处、德育处和后勤处五个处室。人员不多，能力有限，素质也参差不齐。以前大家整天忙于事务性工作，甚至在被动中应付工作。2005年新领导班子成立后，马丽娜校长敏锐地看到了这支队伍存在的不足和弊端——不学习，不开会，不交流，不分享，不凝心，不聚力，缺少思想火花，缺乏工作热情等。教学质量是学校的生命线，“生命线”离不开一线教师勤奋、智慧的工作，也需要行政管理来保障和服务，行政管理团队也是学校发展的重要力量。为提高行政管理人员管理育人的综合素质，焕发工作热情，提高工作效率，在马校长的带领下，我们根据学校实际情况，认真分析了行政管理团队的现状，对行政管理队伍的建设进行了理性思考——为提高行政管理团队的学习力、执行力和服务水平，学校决定专门成立行政管理人员课题组。
从此，我们每周六和学校其他课题组一起，参加集体学习，交流分享体会，观看教育影片，聆听大道论坛；每月撰写札记和工作反思，摘抄学习笔记；将工作中的问题和困惑，提交课题组，大家进行讨论和研究。此外，行政管理人员每学期还定期召开三次会议：（1）结合学校工作计划制定自己的工作计划；（2）谈工作中的困惑、收获和对学校的合理化建议，并推荐学习资料，交流分享学习体会；（3）总结一学期工作，交流工作中的亮点与收获。
通过成立课题组，参加集体学习，行政管理组的教师们不但提高了自身素质，明确了自己的责任，对各部门的工作有了相互了解，凝聚了行政管理团队的人心，分享了大家的工作经验，提高了高效工作的能力，而且大家变得会说、敢说、能说了。
