女儿正在上小学四年级。据说四年级是小学阶段的过渡期，也是一个危险期。如果把握不好，可能前几年的教育就会毁于一旦，前功尽弃。最好的饮料是白开水，最好的方法往往是最基本的方法。
（一）坚持“成人”的教育
成才先成人，素质教育实际上就是“成人”的教育。在大力推行素质教育的今天，不能把作业完成、考试成绩提高视为成功了，还有许多非智力因素，如习惯养成教育，人际关系交往能力，对社会的同情心和责任感等等，这些看似与课本无关的东西，却在人一生的成长中起着非常重要的作用。
为了让孩子养成把一件事做到底的习惯，同时培养孩子的劳动能力，我要求她每天都做家务事，具体做什么可以根据实际情况而定。
她爱养小动物，我买来小鸭、小鸡、蚕、鹦鹉等，全部由她饲养，培养她的责任心和爱心。
放学后谈心，过问最多的不是学的知识，而是请孩子谈谈在课堂上同学们的基本表现，小组的整体成绩，哪些同学有了进步，老师的情绪等各方面的情况。
（二）坚持“抓大放小”的教育
教育孩子，要善于抓大放小。爱如捧沙，越是将手心紧紧地攥住，沙子就越漏出来，轻轻地捧着沙，才能将沙子满满地留下来。坚持大方面的引导，不要过多关注孩子卷面上失去的一分或半分，更要关注综合能力的提升。例如，对孩子进行理想教育，帮助他树立远大的理想；教会孩子学会理清思路，无论是学习还是其他事情，清晰的思路很重要；教会孩子学会统筹方法，用最短的时间，最高效率地完成各项工作……都会使孩子受益匪浅。
（三）坚持“慢”的教育
教育是一项慢的艺术，绝不可能一蹴而就。南方有一种“魔法毛竹”，生长速度惊人，但它在成长的前五六年里几乎看不到长高，根系却拼命生长，可以长到数英里。孩子的教育也是如此才对。
孩子终身发展必备的三项因素有：品格素养，能力素养，适应社会的素养。教育是科学，不看分数的教育是无知的，但只看分数的教育是无“人”的。把“分数”的教育变成“人”的教育，才是成功的教育。实现这个目标，急功近利是万万不能的。
一位知名教育家说得好：“国家的命运与其说掌握在执政者手里，不如说掌握在父母手里。”孩子的教育和培养是一门很复杂的学问，让我们家长与老师、学校共同合作，培养出更多更优秀的人才来，为孩子一生的幸福奠基。
郑童方家长：
第一次开家长会的时候，我对自己的提醒是要静心面对孩子，为此还买了一本书——《心平气和的一年级》。为什么短短数月就忘到脑后了呢？翻出《心平气和的一年级》再次阅读，再次反思，提醒自己：教育是漫长而美丽的事情，一分耕耘必定会有一分收获，心平气和的心态对于我们很重要。让我们在平和的教育中去奉献，静候花开。
程浩原家长：
每个人都是有潜力的，小孩子也是一样。很多家长害怕孩子受伤，这不让做，那也不让做，使孩子的能力处在“休眠期”。无人可依赖的情况下，孩子会发挥最大的主观能动性。假如继续没有原则地帮忙，孩子的能力可能就会一辈子“沉睡”下去。
董柯含家长：
父母应积极运用“罗森塔尔效应”，使孩子有一种良好的期待心理，树立“我能够成功”的信念。父母对孩子越抱有期望，孩子就越相信自己能做到，也会越努力契合这种期望。需要注意的是，对孩子的期望要适度，他确实可以通过自己的努力而达到目标，这样孩子才会有奔头，愿意去努力。
马晨阳家长：
孩子贪玩是天性，对此不能一味指责，而是要鼓励他把学习完成了再去玩。我让孩子制作了一个彩色醒目的小条幅“先做自己必须做的事情，再做自己喜欢做的事情”挂在他房间的书桌旁边，起到提醒和督促的作用。现在晨阳放学回到家稍事休息就去写作业了，写完作业之前即使有好朋友在楼下叫他，他也会拒绝。
陈锦阳家长：
