周六，真好
朱敏
大道小学20年坚持“五日工作，一日进修”的学习制度，即每周六到校集体学习，让老师们有个静静的读书日。多年的“周六学习日”，教师大多是学习教育教学理论，辅之以摘录或分享交流。这样的学习的确提升了广大教师的理论素养，使其转变了教育观念，收到了良好的效果。
随着时间的推移，老师们对这种以阅读文字资料为主的“平面学习”形式习以为常，渐感单调乏味，周六学习的实效性受到了挑战。经过近二十年主体教育实验的大道老师们，现代教育理念亦根植于心中，但老师们普遍感觉很忙，长时期的忙碌致使有的老师感到身心疲惫。怎样改变老师们这种“亚健康”工作状态呢？科研处的老师们都在思考着。
一次谈话中，马丽娜校长说：选一些与教育相关的好片、大片，组织老师们看看，也是很好的学习。受此启发，科研处的老师们便创设了“观经典影片，悟教育真谛”的学习形式，认真挑选、广泛征选影片，精心设计观什么影片与怎样“悟教育真谛”的活动形式，周六又成了最受大家欢迎的“学习日”。学校为此将报告厅的音响和灯光又重新装配，俨然成为一个放映厅。科研处先后组织老师们观看了《放牛班的春天》《阿基拉拼字大赛》《小孩不笨》《肖申克的救赎》《热血教师》《春风化雨》等国际大片。
每次观影后，大家的热议、讨论、分享，更全面地领悟到电影的内涵，将电影这种综合性艺术文化类型中兼容的政治、经济、社会、哲学、法律、文学、教育等多种深邃的思想内涵、价值观念，从不同角度去诠释解读，场面异常热烈。
张永霞老师坦言：“大家在一起看电影的感觉真好！”
王晓霞老师说：“这些影片真好，我喜欢；我更喜欢观后集体的分享。”
王晓琼老师有点激动地讲：“这些电影，往往以小见大，以浅显深，蕴含了深刻的教育思想，很容易与老师们的情感发生共鸣。”
张莹老师如是说：“电影没有晦涩难懂的大道理，却能使人在熟悉的场景中领悟生活的意义、生命的价值，抑或受到某种行为的启迪，对每一位教师都有现实的指导意义。”
刘丹老师直抒胸臆道：“观经典影片是对我们自身的一次对照、剖析和认证的过程。观经典影片就好比享用精美大餐，让人垂涎三尺，欲罢不能！影片来源于生活但又高于生活，都是我们每个人内心深处最渴望达到的理想教育境界。”
……
观经典影片，不仅是视觉上的享受，更是一种情怀的升腾。有情怀的老师，才有可能培养出拥有良好“情感、态度、价值观”的学生。观经典影片，是与大师对话，是对经典的立体解读，是对教育的多方位理解和认识，它会改变教师的理念，影响教师的教学行为，提升教师的文化素养，促进教师专业化成长。
周六观影悟道，学习分享，大家喜欢且获益，此乃真好！
观影片 悟教育
李艳霞
在众多校本培训形式中，我特别喜欢“观经典影片，悟教育真谛”活动。因为它形象、生动，能在短短的一两个小时中给人启迪，耐人寻味，让人反思，我们也在这样的活动中一次次被震撼、被感动、被净化。
科研处提供给教师观看学习的影片都是经过精挑细选的，所以每次学习都会让人不虚此行。《放牛班的春天》是一部很好的电影，片中教师克蒙特·马修用音乐开掘了孩子们童年的乐趣和人生价值。马修老师用他的爱，他的无私，他的包容，他的精神力量和人格魅力去感染和帮助这些在别人眼里无药可救的问题少年，给孩子一双勇敢追求梦想的翅膀，帮助孩子寻找一把遗忘记忆的钥匙，这是一个爱与音乐交织的震撼教师心灵的故事。
