在一个人的成长过程中，仅仅学会行走、学会奔跑、学会做人，够了吗？是不够的！我们还要有思想，可以说正是大道给了我灵魂。在我心里，大道像一所大学，“大道讲坛”、周六学习、专家讲座……每一次都会给我心灵的洗礼，它不仅使我开阔了眼界，而且让我对生活的态度，还有自己的世界观、人生观，都有了更加准确的定位。
大道是海，海纳百川；大道是宝藏，让我不舍离去；大道是妈妈，给了每个人温暖的同时教给我们如何爱孩子。大道是门，一扇为我开启了走上教育大道的成长大门。
我的师傅“百度王”
李桃莉
他视野宽阔如百度，处理事情如包公，研究学问谦虚严谨，做人办事低调幽默……他就是我的师傅，一个我欣赏又敬佩的人，一个我感激又尊重的人。
记得初次来到大道时，校长说会派师傅来带我们学习一段时间，熟悉一下教学和环境。一会儿，一个个同伴有说有笑地被师傅带走了，而我却忐忑地等待着，我的师傅又会是一个怎样的人呢？会不会很严格呢？
就在我浮想联翩时，一位40岁左右的、个子高高的、瘦瘦的穿白色T恤的男教师向我们走来，校长示意我和另外一个女孩：“这是王保和老师，你们两个人先跟着王老师学习。”他就是我的师傅啊！严厉，是他给我的第一印象。到办公室后，王老师给我们安排好座位，说：“先暂时在这儿吧，过几天我到教务处给你们排一张听课表，每个年级每个学科都接触一下，我的课可以随时听，平时没事的时候可以看看书。”
听课开始了，至今我仍然清晰地记得听的第一节课是六年级的科学课《植物角里的科学》。上课时王老师拿了一盆枝干倾斜的花，让学生观察猜想：为什么我这盆花的枝干会倾斜呢？孩子们顿时沸腾起来，经过一番激烈的讨论后，他们猜想出来多种原因争论不休。该验证了，王老师话锋一转：“这样吧，孩子们，我们先排除明显不合实际的猜想，以确保更具有价值的假设得以验证。”随后王老师同大家一起排除了不切实际的猜想，又对剩下的合乎逻辑的猜想进行严密的组织与计划。下课了，实验这个最有趣的部分仍然吊着孩子们的胃口，我想他们肯定回家会亲自尝试。我问王老师花的由来，他说：“每年我都会培养一盆这样的花作为教学用。”原来是这样啊，王老师真是个有心人。
一个月后，王老师有事要出差几天，我心里暗喜：终于可以检验一下我的学习成果了！需要讲的内容，我已经听王老师在其他班上讲过好多遍了。于是我学着王老师的样子“胸有成竹”地走进教室，可真正上起课来才发现问题重重，孩子们提出的问题有很多根本就不在我预先考虑的范围之内。我失去了上课前的平静，想想王老师在课堂上的镇静自若、游刃有余，不由心生佩服。后来我一五一十地把问题说给王老师听，他笑着说：“没事，你才刚教课，这很正常！想上好科学课要扩展自己的知识面，更重要的是不要担心学生问的问题我们不会，上课本来就是和孩子们共同探究，有了不会的问题及时查阅资料，一点一点积累，相信时间长了你也会游刃有余了。”我不得不承认他有着渊博的知识，对很多问题达到了不仅知其然而且知其所以然的境界。
第二学期，我开始信心十足地和孩子们一起学习探究科学这一门学科。备课过程中总是出现这样那样的问题，有时候同一个问题百度上会给出很多不同的解释，让我难以抉择。我只好向王老师请教，王老师一般都会耐心地给我解释，久而久之，我发现似乎什么问题都难不倒他，后来就给他起了个外号叫“百度王”。
有一次，为了辅助教学，他让六年级学生观看视频，需要用马赛克处理影片，他没日没夜地靠自学钻研了很长时间，最终掌握了这门技术。王老师孜孜不倦、潜心钻研、学而不厌的精神一直激励着我拼搏向上。
