参加活动的史子钰同学说：“今天的活动叫我又高兴又难忘，尤其是那些小伙伴很强的生活能力令我非常敬佩。”殷浩元同学说：“通过这次手拉手活动，我了解到了山村孩子们朴实的精神，看到了他们纯真的笑脸。山区，在许多人眼中是贫困的代表，可它也是最富有的地方，因为那里有纯真，有诚实，有数不尽的快乐。”
“春芽在行动”小社团至今已与3所山区小学结成了手拉手学校，社团里的队员们虽然换了一茬又一茬，他们却像一簇簇稚嫩的春芽，在送温暖、献爱心的春风中茁壮成长。
我与科学零距离
温玉玲
你知道西红柿也可以做成电池吗？你知道白色的百合花瞬间可以变成红色的吗？……千万不要认为这是在变魔术，这是人民大道小学三（9）班的科技小组在行动。
2007年，人民大道小学三（9）班就成立了“小问号”科技活动小队，共吸收成员30人。活动宗旨是：培养孩子们学科学、爱科学，动手探索的科学精神。口号是：问号小、小问号，科学探索真奇妙。动手动脑小创造，人小心大志气高。
开学初，我们就和热心家长、小队成员共同策划，充分讨论，确定了以“我与科学零距离”为主题的科技活动。围绕这一主题，我们组织孩子们进行了凸透镜成像的实验，会变色的百合花实验，采集、制作血涂片，在显微镜下观察血细胞，还参观了市中心血站、市农科所蔬菜基地等一系列有趣的活动。不难看出吧，这些活动代表性强，范围广，使孩子们从物理的、化学的、生物的、社会的多个学科，多方位地了解科学。通过切身感受，亲自动手实验，引起了孩子们学科学、爱科学的兴趣，培养了他们善于思考、勤于动手、勇于奉献的科学精神。
知道吗？担任我们每次活动指导老师的志愿者就来自于我们的爱心家长。他们有的结合自己的专业，有的挖掘身边人的优势，为孩子们提供了丰富的活动资源。
每次活动孩子们都会写出自己的收获和感受，并进行总结、交流，培养了队员们热爱科学、动手实验的兴趣。比如，在做“凸透镜成像”的实验中，当孩子们看到温暖的火焰在不停地跳动着，都高兴地欢呼了起来。张静宜同学就在活动感受中这样写道：
阿姨让我们先认识了一下放大镜。我拿起一个凸透镜，猛一看，觉得和一般的镜子没有什么两样，然后我又用手摸了摸，它中间厚、周围薄，我顿时明白了它为什么叫凸透镜的原因了。接着我们开始了这次最有意义的实验。阿姨给每组发了一支蜡烛，一个凸透镜，一张白纸（光屏）。我把蜡烛远离放大镜，发现白纸上有一个清晰、缩小的倒立的像。温暖的火焰还在白纸上不停地跳动着，时而清晰，时而模糊，我们高兴地欢呼了起来，整个教室成了一片欢乐的海洋。最后，我们也知道了为什么我们能看到物体，真是生活中处处有科学，只要我们善于思考、大胆操作就会有许多收获。
同学们相互配合，体现了团队精神，在动手动脑的同时，感受到了学习科学知识的乐趣，而且锻炼了孩子们的动手能力。
在“神奇的血液”试验中，在医院工作的家长指导孩子验血型、推测家长的血型。当同学们终于揭开了血型之谜，认识了红细胞、白细胞时真是又惊又喜。一位在安阳市中心血站工作的家长了解到孩子们做的实验后，主动提出来带大家到血站进行参观。随行的讲解员先讲了关于血液的常识和献血的意义，让同学们目睹了献血的流程，又到血液制备室参观了血液的分离过程，血液的储存和发放。这次参观让同学们不仅提高了科学文化素质，而且让他们懂得血站工作的重要性，每一位有爱心的人都应该关心并积极参与到这项事业中去。
秋天到来的时候，我们又组织学生们参观了市农科所蔬菜基地。孩子们不仅熟知了好多蔬菜的营养价值、生长过程，还比较了普通蔬菜与基地蔬菜的不同之处，了解了原因。孩子们纷纷提出问题和自己的设想，怎样让更多的优质蔬菜走进千家万户。看着孩子们专注的神情，听着他们创造性的设想，老师和家长感到由衷的自豪和欣慰。
“我与科学零距离”为主题的系列科技活动，在参与的过程中必然对孩子们产生不可估量的作用。谁敢言，这不是他们走向科学殿堂的起点？
金牌讲解员是这样炼成的
李晓明
在我们学校有一支见惯了大场面的学生团队，他们对于学校的各项情况都了如指掌，这就是我们的“小主人校园讲解团”。每逢有客人来学校参观视察，我们的讲解团必定会出马。
学生的精彩讲解既体现了让学生当家做主的教育理念，又向来访者展示了学生的风采，对孩子们来说也是极大的锻炼，所以在人民大道小学，我们的“小主人校园讲解团”备受瞩目。我们有统一的着装要求，统一的标志，统一的装备，固定的人员构成，固定的参观线路，每人有自己固定的讲解岗位，还有自己精心准备的解说词等等。由于平常来我校参观的人员较多，次数较为频繁，所以我们讲解团的队员们养成了招之即来、来之能讲、讲即出彩的能力。
虽然有了这样一个优秀的团队，但在2011年接待第十届全国人大常委会副委员长、全国关工委主任顾秀莲参观视察学校时还是遇到了新的挑战。这次活动和以往的接待活动有所不同：来访的顾委员长是学校所接待的最高级别的领导；参观的路线不再是整个校园而只是“成长树”这一个点；学生讲解的时间也只有短短的3分钟。为了将参观的第一站就变成亮点，我们从学生讲解团队里挑选了两名最优秀的讲解员：五（9）班的付若琳和五（8）班的尹培成。他们两人讲解时声情并茂，又都经过我校50年校庆活动的锻炼，是社团里的金牌讲解员，也是我们最放心的人选。之后我们一遍又一遍地在“成长树”下练习，练语言，练表情，练动作，练应对突发事件。我们还开展了以“如何与客人交流”为题的交流培训。这些孩子都经历了多次的接待，有不少的经验，整个交流中他们侃侃而谈，各抒己见，很快我们就总结出了与客人交流的方法：先要问好，进行自我介绍，然后根据客人不同的身份进行单独的交流。例如：可以向客人们介绍学校和班级所开展的特色活动，了解他们参观我们学校的感受；还可以询问他们学校的特色活动以及对我们的建议等等。
活动当天，学生精彩的讲解得到参观客人们的一致好评。顾委员长听了孩子们的讲解后高兴得合不拢嘴，亲切地与孩子们握手、拥抱、合影，称赞孩子们热情、自信、主动、大气。无数的镜头、闪光灯也清楚地记录下了这美好的一刻。
