“大道论坛”原本就是大道老师的读书分享，这个平台不但成就了教师个人，而且提升了全体教师的文化素养。教师都是需要不断发展的个体，每个教师都是促进团队发展的优质资源。学校不但要让学生成才，也要让教师成长，让教师成功，让教师成名，让学校成为教师的精神家园。
游弋在大道文化里——我与“大道论坛”二三事
梁景仁
五日工作一日进修，是大道小学坚守了二十多年的科研制度之一。因为有一点读书的爱好，就感到比较适合这项制度，又因为榜样的引领、示范和团队的协作，便得到了一些发展。随着逐步的成长和进步，学校又适时地搭建平台，让自己在专业化发展的道路上又向前挪了一步。
故事一：讲段什么
每逢周六，全体教师都会自觉到校学习，形式多样，一般是先分组学习、交流，然后推选代表进行大会交流。开始，我在李霞副校长为组长的心理、思品和一年级语文组。有一次小组交流前，组长提议让我先用十分钟左右时间讲段什么。于是，便有了第一次在同仁面前“讲段什么”的开始。
当时讲的是苏东坡的“悼妇词”，很冒失。因为好多事例拿捏不准，轮廓也很粗糙。不过毕竟时间很短，就十来分钟；范围也较小，小组内。但接下来的一周时间里，就过得很充实喽——在完成分内工作的同时，还要搜集、整理大量资料。
不知不觉中，又一个学习日来了，接着侃。哎，还有点儿意思……
于是，不用别人催，便接着查资料，赶紧把刚才讲错的纠正过来，把模棱两可的弄牢稳了。然后在大伙的“怂恿”下，加班加点做摘抄，编辑文字、音像资料等，鼓捣成能在较大场合讲时可以利用的辅助资料。
说话不及，2007年的寒假就过完了。这个假期，带着学校科研处领导的嘱托，做好了给全体老师讲“一长段”的准备。
故事二：讲“一长段”
开学不久的又一个周六学习日，带着领导和同志们的信任与支持，我走上了首期“大道论坛”，同相亲相爱的大道人一起进入《走近〈诗经〉》的意境……呀，不讲不知道啊。一讲才知道自己有多浅薄，才知道“春月读诗正当时”的妙意，才知道大道文化给予自己多大的帮助。试想，如果没有大道这样的学术空间，没有大道领导良苦用心打造的发展平台，在自己惰性使然下，咋会有进步？就算有进步，又能有多大？
因为搜集资料过程中用诗的清雅去寻找、用经的深邃去看待，自我感觉虽是春寒料峭，但美丽无声的《诗经》因浸**古风而温润如春；又因为自己的讲解，感觉三千年之久的风雅依旧灵动，流传至今的四百多条成语真的缤纷如花；感觉生命轮回震**山谷时的回响，原来你、他，还有我，都是从时光彼岸被无声遗落的贤哲或俗民。《诗经》，是前世的前世，我们一起唱过的歌谣；“诗三百”，是我们前世今生无邪的记忆和念叨哇。
从此，带着对远古文明生成场所的遥想，感到内心的爱恨、雨雪的飘落多了一份亲切和真实。当然也带着一点点似乎的成就感，体会到在大道文化里游弋的幸福和自豪。
这是2008年2月份的事情了。
故事三：《印象·苏东坡》
当时为什么没有先讲已经在小范围内讲过的“苏东坡”，而先讲《诗经》呢？因为胆怯嘛。《诗经》，老早以前讲过，只是没有形成“气候”，但毕竟准备得稍充分点儿。领导给鼓劲打气：“要乘胜追击，‘大道论坛’第二讲还是你讲，就讲‘苏东坡’！”
于是，带着近八个月的准备和练得稍厚了一些的脸皮，走上了第二届“大道论坛”。
这次讲的是《印象·苏东坡》。
