其次，主题活动要注意频率。一学期里，班级主题活动的次数不能过多，也不能没有。活动过多，学生花费过多的精力在活动上，必然会冲击学习，会造成一些人静不下心来学习；活动过少，学生会感到枯燥、乏味，滋生的一些不健康思想得不到控制。班主任会疲于应付偶发事件。至于活动多少为宜，要依据具体情况具体分析。
最后，班级日常活动要形成自动化操作。例如上操、查卫生，主持每天的晨会、夕会等，每天有专人负责，固定时间进行，操作就简单了。每一次大的班级活动，事前要制订详细的方案，谁主持、谁发言、谁表演、谁负责录音摄影、谁总结，都要事先安排，这样操作起来才能有条不紊，顺利进行。
案例展示
以理服人 破除迷信[7]
年初，我带着学生到附近景点游览。在一处古庙前，许多学生对着庙中塑像磕头烧香。在山顶上，更有许多学生在神汉前抽签问卜。回校后，我的心情难以平静：作为中学生怎能如此迷信？经过反复思考和精心准备，我决定召开一次别开生面的主题班会。
班会开始时，我拿出录音机，播放了一首事先录制的“恐怖音乐”。正在学生惊诧之时，我故作神秘地说：“教室里有鬼！”学生们顿时瞪大眼睛。我接着说：“大家放心，看我把鬼抓住。”于是，我拿出一个盛满水的脸盆，煞有介事地在空中抓上几把，然后扔进水里，意思是把“鬼”抓进了水盆里。接着，我从包中取出一把刀子，边捅进水里边说：“看我把鬼杀掉。”当刀子捅进水里时，水一下子变成了红色。
看着学生们目瞪口呆的样子，我笑着说：“别紧张，我再给大家做个实验。”我取出一个小烧杯，里面放上自来水，再加点碱，然后取来一瓶酚酞溶液和一把小刀，把少量的酚酞溶液涂抹在小刀上。这时，我问：“把小刀放进烧杯里，里面的**会变成什么颜色？”这是个最简单的化学原理，同学们异口同声地回答：“变成红色！”我接着说：“那刚才捉‘鬼’和这个实验有什么联系？”学生们恍然大悟，个个显出如释重负的样子。
最后，我针对春游的事总结说：“自己的命运只有靠自己来掌握，迷信只能使人变得愚昧、无知，甚至还会付出惨重的代价。我们一定要学好文化知识，掌握真才实学，这样才能揭开人类与自然之谜。”会后，学生们受到了很大的震动，他们纷纷撰写心得体会，并汇集成新的一期板报，张贴在教室后面这期板报的题目就是“崇尚科学 破除迷信”。
六、开展班级活动的方法
（一）精心设计
精心设计就是对班级活动有个超前的规划和设想，这是成功开展班级活动的前提和保证。
设计一个好的班级活动要注意以下几点。
1.体现以学生发展为本的教育理念
班级活动主题的选择、内容的安排、过程的展开都要以促进学生德智体全面发展为根本宗旨，体现以学生发展为本的教育理念，考虑学生的年龄特点、知识水平、接受能力及多方面发展的需要，充分考虑学生发展的内在需求、动机和兴趣，吸引学生积极主动地参与到活动中来，同时努力创造适合学生自主教育的机会和空间。
2.确定新颖的活动主题
活动主题是整个活动设计的关键，就如同写一篇文章，首先要选好题，选题做好了，文章几乎成功了一半。班集体活动主题的选择要鲜明、新颖、具体，有针对性。具体来说，要考虑几个方面：一是班集体建设目标和班集体建设活动的需要；二是学生成长中的困惑，学生关心的热点、焦点问题；三是班里急需要解决的一些问题；四是学校的教育计划和活动安排。
