这些都是提出班级活动选题的重要依据。如有的班主任为了培养学生诚实守信的品德，设计了“让诚信回归手拉手——师生签名”主题活动；结合世界环境日设计的“假如地球上没有了绿”“沙尘暴的诉说”主题活动等都有很强的时代性和针对性。又如，班主任根据中学生对异**往问题的困惑和关注，设计了“超级问答”的主题活动，让学生把自己关心的问题勇敢地提出来，老师根据自己课前充分的准备为学生逐一作答，就很好地抓住了学生关心的热点问题，贴近学生的思想实际。
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教育形式不落俗套[8]
我在班主任工作中非常注意创新，我的目标是：不重复别人，也不重复自己。
同样是给同学过生日，我把生日变成了“人生价值”的演讲会。通过“每一位学生在集体中过一次生日”的活动，让同学们认真思考人生的意义和过生日的内涵，班上有一个班长专门研究和总结过生日的活动。每到有同学过生日这天，这个同学就要穿上自己最喜欢的衣服，要准备好精彩的“人生价值”发言稿在全班演讲。演讲成功，内容深刻，就会得到全班50名同学自制的生日贺卡，上面有每个同学最真诚的祝愿。持续一年的生日演讲会，变成了人生探讨会。
同样是送生日礼物，我没送蛋糕、糖果，却在同学过生日那天，为他们拍一张彩色照片，上面题写：“十四岁，我在想。”每个同学要根据这个题目化装、表演、演说。我为每名同学制作精致的十四岁生日卡片。一份小小的生日礼物，却成了同学“理想的永恒财富”。
同样是团员发展会，我经过一番精心准备，把学生带到一个特定的环境中，如“八宝山烈士陵园”“刘胡兰烈士墓”，让革命理想永驻学生心田。
3.选择好活动形式
内容决定形式，但同时形式又为内容服务。开展班级活动没有一成不变的形式，总的原则是：求新、求变、求多。
活动形式的选择要考虑两个因素：一是活动内容，形式要与内容相适应。例如，有关伦理性的教育内容，当学生对同一事件或问题有不同的看法或评价时，可采用讨论或辩论的形式；如果是为了树立某种学习榜样，则可以采用报告会、演讲、读书评论、编演的形式，或组织学习先进的相应实践活动；如果为了总结班集体或学生的成绩，弘扬先进事迹或先进思想，可采用汇报会或成果展的形式；如果为了促进师生之间、学生之间的了解和交流，可以采用联欢会或游园的方式。二是活动对同学的吸引力，要尽可能让更多的同学参与，有时可以围绕一个主题开展系列活动，把教育影响扩大和深化。
4.科学安排活动步骤
活动主题确定后，活动各个环节的先后顺序、各步骤如何展开，要有科学安排。当然，活动步骤安排没有一个统一的模式，同样的主题，可能在不同的班级、不同的老师那里有不同的活动顺序。但是，总体上，要让学生成为活动的主体，积极主动地参与进来；每个步骤要紧扣目标，步骤间紧密衔接，过渡自然；要控制活动节奏，把握时间，使活动步骤能有条不紊地进行。
班主任要组织学生把活动的设计写成书面材料，形成活动方案。
（二）充分准备
充分做好活动的准备工作对活动的顺利开展至关重要。准备工作主要包括以下几个方面的内容。
1.选好主持人
活动主持人是搞好活动的重要因素。主持人一般要具备一些基本素质：仪表端庄、举止大方，有主持好班队活动的热情和信心；有一定的语言表达能力，语言幽默、诙谐；有一定的组织协调能力和应变能力。主持人可以是学生，也可以是老师或嘉宾；可以是一个人，也可以是几个人。如果是两个以上的主持人要做好分工，主持人的台词要精心设计。
2.创设好活动情境
