班主任的工作方式不应该“一刀切”，而应该因人而异。对有些学生，比如性格比较内向的学生，胆子比较小、一说话就脸红的学生，偶尔犯错误的学生，我们进行教育时应该和风细雨、春风拂面。但对另外一些学生，比如性格比较外向的学生，胆子比较大的学生，屡教不改的学生，也讲春风拂面，可能就起不到什么作用，那样只能如“挠痒痒”一般，所以，对这些学生的批评教育，有时候就要虎威震山。
六、班主任要会抓“关键”、纲举目张
（一）把握关键时间
（1）开学初的一个月。一个富有经验的班主任会牢牢地抓紧开学初的一个月左右的时间，只有“开好局”“起好步”，养成了好的习惯，后面才能得心应手。在这个时间段里，班主任要做的主要工作有：做好“收心”工作，学生经过寒假特别是比较长时间的暑假，心都“玩野”了，要尽快让他们把心收回来，这个过程越快越好；及时调整班干部；确定班级工作目标，制订班级工作计划，让全班同学明确本学期的努力方向。
（2）期末放假前半个月。学生辛苦地学习了一个学期，可能会因为向往放假而分心；部分学生可能会担心考试而产生焦虑，班主任应做好相关的工作。
（3）考试后。部分学生思想放松，或因为害怕成绩不好丢面子，甚至因为考试不好而自暴自弃。班主任要有针对性地做好预防工作。
（二）抓关键人
现在很多班级是超大型的，一个班往往五六十个甚至七八十个学生。班主任可通过抓关键的人来带动整体，关键的人主要有班干部、学习骨干、后进生、非正式群体的“小头目”等。
（三）抓关键活动
关键活动，一方面是积极组织学生参加学校举办的重大活动，可以振奋人心；另一方面选好主题，开展班级活动，活跃气氛。
七、班主任要懂得一些基本的医学知识
这方面不要求很专深，毕竟班主任不可能样样精通，但是，班主任懂得一些基本的医学常识有利于开展工作。比如，某学生得了流感，或带状疱疹，家长不了解，或者说不希望孩子因此而耽误课程，或者因为把孩子留在家里没人照顾，往往照常把孩子送到学校。这个时候，如果班主任善于观察，而且知道这些疾病有较强的传染性等基本的医学常识，就可以建议家长让孩子休息，以免传染给其他同学。
[1] 杨芳：《大学法学教师应有的“三心二意”》，载《考试周刊》，2009（42）。
[2] 胡明珍：《顽皮是每个孩子都应有的权利》，载《中国教育报》，2008.05.14。
[3] 凯斯特纳：《开学致词》，载《教师博览》，2003（8）。
[4] 王晓萌：《爱别人的孩子是神——台湾忠信教育理念及实践浅议》，载《教育艺术》，2010（5）。
[5] 吴昌妹：《宽容引起的道德震**比惩罚更强烈》，载《当代电大教育理论研究》，2009（2）。
[6] 苏霍姆林斯基：《给教师的一百条建议》，17页，天津，天津人民出版社，1981。
