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少年儿童时期是一生的奠基时期，是培养行为习惯的最佳期。要把公民道德教育的内容和少先队员的成长发展紧密地结合起来，抓住重要节日、纪念日的契机，通过开展形式多样的主题教育活动，让少先队员在参与活动中陶冶高尚的道德情操。

引导少先队员养成良好的学习习惯、生活习惯、卫生习惯和文明习惯，既是少先队的工作目标，又是组织少先队活动的有力保障。

3.劳动教育

劳动教育内容包括：让少先队员懂得劳动的意义，正确树立劳动的观念，学习一些基本的劳动知识，掌握一些基本的劳动技能，使队员们热爱劳动和劳动人民，珍惜劳动成果，增长创造的才干。

根据不同队员的年龄、生理、心理特点，制定不同层次的教育内容，循序渐进，使劳动实践活动趋于科学化、系统化。

4.礼仪教育

少先队礼仪是少先队员理想和情感的体现，是队旗、队礼、队歌、红领巾等标志的综合运用，要求规范、严肃。少先队的常见仪式分为以下5类。

（1）大、中队队会仪式。

（2）新队员入队仪式。

（3）少先队检阅式。

（4）少先队升旗仪式。

（5）自由进行的队仪式（迎新仪式、队日仪式等）。

在礼仪训练中应遵循：针对性原则、实践性原则、启发性原则、可接受性原则、示范性原则和反复性原则。例如：为了让队员更好地理解“辞让之心”，训练他们谦恭礼让的行为习惯，可以组织队员编排一个“乘客让座”的小品，分别由队员扮演乘车的老人，不肯让座的年轻人，主动让座的小朋友，从学生身边寻找熟悉的素材。

5.创新教育

少先队几十年的教育实践使少先队组织形成了自己独有的教育特点，在创新教育中具有鲜明的教育优势，主要体现在：活动性、课余性、自主性和趣味性。

少先队活动中，改“灌”为“导”，把少先队活动的自主权交给队员，由队员自己设计并研究活动内容，确定活动形式，实现活动的全员、全程和全面参与，为队员创造性思维的发展提供良好的外部环境。同时辅导员应指导队员开展一些探究性活动，通过广泛接触社会、接触生活、接触大自然，在实践中学会提出问题、分析问题，从而树立问题意识，为创造力的形成和发展打下基础。

（三）少先队活动形式

《中国少年先锋队章程》指出：“我们的活动：举行队会，组织参观、访问、野营、旅行、故事会，开展文化科学、娱乐游戏、军事体育等各种有意义有趣味的活动，以及参加力所能及的公益劳动和社会实践。” 少先队的活动形式是多种多样的。

从一般少先队活动的角度看，根据活动内容所包含的容量和参加活动的人数将活动分为大型、中型和小型三类。根据活动的组织单位及规模大小，分为大队、中队和小队活动。按内容分，可分为主题活动、阵地活动、队务活动和德、智、体、美、劳各类活动。按时间分，可分为假期活动和平时活动。

下面介绍几种少先队活动的主要形式。

1.少先队队会

少先队队会是少先队集体活动的重要形式，从范围来分，有小队会、中队会和大队会；队会从内容来分，又可分为常规队会和主题队会；队会以形式来分，又可分为竞赛式、讨论式、联谊式、论辩式、报告式等多种形式。

队会形式多种多样，通过不同的形式，队会活动会更加活泼、生动、吸引队员积极参加，并在轻松的氛围中接受教育。

2.雏鹰达标争章活动

“雏鹰行动”是以提高少先队员全面素质为目的的教育实践活动，而“雏鹰奖章”达标争章活动则是落实“雏鹰行动”的具体步骤。它把少先队教育的要求、内容及目标、具体量化，制定标准，激励少先队集体及队员达标争优。通过设置一枚枚达标章，让队员明确“雏鹰行动”对少年儿童的素质要求，提倡“参与就是进步，进步就能得章”，激励队员自我教育，不断进步。

争章活动要与学校兴趣小组相结合，与学科教学相结合，与少先队主题活动相结合，与家庭生活相结合，与“雏鹰假日小队”活动相结合。