第一节 知道团队概念，认识团队成员
学习目标
1.了解团队及其特点。
2.认识班级成员。
3.初步感知与人合作能力在工作中的重要性。
学习引导
最受欢迎的同事
李明大学毕业后留在了北京。一家广告公司招工的时候，他通过笔试和面试后被留了下来。
试用期间，总经理对他们同时应聘的5个人说：“试用期满，将在你们中间选一名业务主管。”听了总经理的话，李明更是雄心勃勃，发誓要当上业务主管！
然而，要想当上业务主管就必须战胜4个同事！李明想，短短的3个月里要凸显自己的业绩仅靠埋头苦干是不行的，必须凭借聪明才智苦干加巧干。此后，他开始利用网络的优势进入广告设计网博览别人的设计创意，并频频跟网络设计高手交流。同时，他想，这样正当的学习，其他的4个同事同样能做到，如果是在同一起跑线上公平竞争，我的优势不一定能凸显出来。
为了确保自己能超过他们，李明开始“不耻下问”地向4个同事学习，而他们向李明请教问题的时候，他每次都把自己独特的见解藏起来，只说一些能在网上查询到的观点。当然，李明自认为所做的一切都很隐蔽，还常常自我安慰说，自己并没有伤害他们，只是努力提高自身而已。
试用期满，李明的业绩果然比他们4个人突出。他暗自窃喜，业务主管一职肯定非我莫属。然而，总经理的决定却让李明大跌眼镜：他没能当上业务主管，还被公司安排到了其他岗位！面对总经理的决定，李明质问他为什么。总经理平和地说：“我们公司之所以能有今天，主要靠的是团队合作精神，因此，在我们公司，能跟同事共同提高的人才是最理想的人选。”
原来，总经理对李明的所作所为明察秋毫！他还拍着李明的肩膀语重心长地说：“记住，跟同事共同提高比只向同事学习受欢迎。”
思考讨论：
如果你是本案例中的李明，你打算怎样做？
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面对灾难的蚂蚁
英国科学家做过一个实验，他们把一盘点燃的蚊香放进一个蚁巢里。蚊香的火光与烟雾使惊恐的蚂蚁乱作一团，但片刻之后，蚁群开始变得镇定起来了，开始有蚂蚁向火光冲去，并向燃烧的蚊香喷出蚁酸。随即，越来越多的蚂蚁冲向火光，喷出蚁酸。一只小小的蚂蚁喷出的蚁酸是有限的，因此，许多冲锋的“勇士”葬身在了火光中。但更多的蚂蚁踏着死去蚂蚁的尸身冲向了火光。过了不到一分钟的时间，蚊香的火被扑灭了。在这场灾难中存活下来的蚂蚁们立即将献身火海的“战友”的尸体转运到附近的空地摆放好，在上面盖上一层薄土，以示安葬和哀悼。
过了一个月，这位科学家又将一支点燃的蜡烛放进了上次实验的那个蚁巢里。面对更大的火情，蚁群并没有慌乱，而是在以自己的方式迅速传递信息之后，开始有条不紊地调兵遣将。大家协同作战，不到一分钟烛火即被扑灭，而蚂蚁们几乎无一死亡。
资料来源：付伟.团队建设能力全案.北京：人民邮电出版社，2011.
思考讨论：
从团队合作的角度，说说蚂蚁带给你的启示是什么？
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能力训练
