第一节 打破常规，做创新型团队
学习目标
1.了解惯性思维以及危害。
2.培养善于思考的习惯，找到突破的途径。
学习引导
综合就是创造
我们中国人素以谦虚好学著称，我们的企业要想实现跳跃式发展，也就必须站在巨人的肩膀上，我们不但要学习日本人的团队精神、德国人的严谨态度，还应学习美国人的创新精神。在一次酒会上，有7个人，美国人、俄国人、英国人、法国人、德国人、意大利人、中国人，每个人都要宣传自己国家有什么好酒。中国人把茅台拿出来了，酒盖一启，香气扑鼻，在座的各位说了茅台了不起。俄国人拿出了伏特加，英国拿出了威士忌，法国拿出了XO，德国拿出了黑啤酒，意大利拿出了红葡萄酒，都很了不起。到了美国人这里，美国人找了个空杯子，把茅台等几种酒都倒了一点，晃了晃，什么酒？鸡尾酒。综合就是创造。他哪有东西，只不过把别人的东西拿来，把好的东西综合起来就是创新。创新最重要的是观念的创新，也就是小平同志所说的解放思想。我想，如果我们企业的团队都有了创新意识，我们的企业一定可以赶超欧美、日本先进企业。落后就要挨打。要想不挨打，就要不落后；要想不落后，就要与时俱进；要想与时俱进，就要不断创新；要想不断创新，只有坚持学习。创新型的团队来自学习型团队。
思考讨论：
你认为创造的秘诀是什么？带给您什么启示？
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洞中取球
有位日本的小姑娘，在听大人们讲了中国古代聪明少年文彦博用水取球的故事后，她突发奇想：应该会有更多的办法取出洞中的球。于是，她把小伙伴们召集起来，对他们说道——
“我们现在来玩一个游戏，假设我们把皮球滚到一个洞里面去了，大家每个人想一个办法，也可以否定别人的办法。现在抽签，凡抽到单数的想办法，抽到双数的否定前一人的办法；凡说的有道理的均可获得一个泡泡糖的奖励。”抽完签，她便叫开始。
第一号孩子说：“我用手从洞里把皮球拣出来。”大家听完后都笑了，说他的办法太简单。
第二号否定道：“如果洞再深一些，手够不着呢？”
第三号接着说：“那我回家拿火钳把他夹出来。”
第四号接着说：“如果火钳太短怎么办？”
第五号接着说：“那我用竹棍子将它拔出来。”
第六号接着说：“如果是个弯洞，那又该怎么办？”
第七号接着说：“我会灌水让皮球浮出来。”
第八号否定道：“但如果那是个沙洞呢？”
第九号接着说：“那我用锄头挖沙，把皮球给挖出来。”
第十号否定道：“如果那不是一个沙洞，而是一个石头洞，又弯，又漏水，又深，怎么办呢？”
第十一号笑着说：“那我就不要这皮球了，让妈妈给我再买一个。”
第十一号最终获了奖。为什么呢？因为当取球的代价已经超过皮球的价值时，就没有必要再去做得不偿失的事情了。这个小姑娘的名字叫小樱子，她设计的这个游戏，后来被日本很多企业当成训练员工创新能力的方法。
正如黑格尔说过“正、反、合”，凡事多想，多争论则可以出智慧。
思考讨论：
小樱子设计的游戏为什么会被各企业效仿？结合自己的实际经历谈谈你对创新的理解。
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能力训练
