社会规范制约着人们的行为，同时，社会规范也是通过人们的行为体现出来的，于是形成各种行为规范。作为从事某一行业的职业人，必须遵守求实进取、团队合作、关注质量、忠诚敬业等职业行为基本规范；作为某一具体企业的员工，必须遵守该企业单位的员工行为规范，如品行规范、岗位规范、形象规范、语言规范、社交规范、礼仪规范、安全卫生规范、环境规范、办公场所规范、人际关系规范、日常生活行为规范、商务活动行为规范等。
总之，守规守则是一种责任，大学生都必须确立规范意识。作为现代职业人，规范意识更是不能忽视，要把这些规范的内涵和约束力化为自己自主自愿的需要，变成明确的思想和实际的行动，养成无意识中就能体现出来的良好习惯，形成职业人良好的职业修养，体现在我们职业生涯奋斗的具体过程中。
5.团队意识
所谓团队协作意识，简单来说就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。它的基础是尊重个人，核心是协同合作，最高境界是全体成员具有向心力、凝聚力，反映的是个体利益和整体利益的统一，并进而保证组织的高效率运转。所以，作为用人单位，非常重视员工有无团队协作意识。拥有团队协作意识的求职者，不但在试用期会受到用人单位的青睐，在日后的工作中也很可能会被重用。在全球经济一体化的今天，没有完美的个人，只有完美的团队。企业要在激烈的竞争中取胜，一般会甄选那些认同自己的企业文化、有大局意识、能与其他员工融为一体的应聘者，这样才能保证企业的健康、稳定与和谐发展。
因此，大学生在大学四年的学习过程中，要努力培养自己的团队协作意识，要有大局观念、合作思想，要有同情心、感恩的心，学会处理好国家利益、社会利益、他人利益、自身利益之间的关系，学会用“你好、我好、大家好”的三赢思维去思考问题，与人合作，乐于助人，成长自己。这也是我国建设和谐社会对每个社会公民的客观要求。
（三）职业能力
无论干什么事情，要把它干好，都必须具有一定的能力。能力就是实力，有了能力才有魅力。同样，要从事一项工作，要进入一种职业，也必须具有相应的能力。职业能力是现代职业人应当具备的最基本的素质。能力可以有意识地培养，常言说“勤能补拙”，个人主观努力的程度可以决定其能力发展的水平。
1.职业能力及其内容
职业能力是指从事一项职业活动必须具备其所需要的能力，是职业胜任的必要条件。一般情况下，职业能力主要是指职业技能。
技能按其熟练程度可分为初级技能和技巧性技能。初级技能只表示“会做”某件事，而未达到熟练的程度。初级技能如果经过有目的、有组织地反复练习，动作就会趋向自动化，从而达到技巧性技能阶段。技能按其性质、表现特点可分为动作技能和智力技能两种。如书写、骑车等活动属于动作技能，像演算、写作之类的活动则属于智力技能。技能在形成过程中，各种技能动作之间会相互影响。已形成的技能若促进新技能的形成，叫技能正迁移。如果已形成的技能阻碍了新技能的形成，叫技能干扰，或技能负迁移。
按照技能的内容及其与具体职业的关系，把技能分为专业技能和通用技能。
（1）专业技能，专业是指在社会生活和科技发展、生产实践的过程中，用来描述在职业生涯发展的某一阶段，某一人群用来谋生并长时期从事的具体业务和作业范围。也指高等学校或中等专业学校根据社会专业分工的需要而设立的学业类别。中国高等学校和中等专业学校，根据国家建设需要和学校性质设置了各种专业，每个专业都有独立的教学计划，以实现专业的培养目标和要求。
