在信息网络时代，知识更新速度加快，知识传播及人们获取知识的途径发生革命性变化。信息科技对我们的教育思想、教育观念和教育方式等产生了深刻影响，需要我们探索新的教育模式和教学方式。同时，建设创新型国家，培养创新型人才，根本上要从教育这个源头抓起，努力建设有利于创新型人才成长的教育培养体系，努力创造一个有利于创新人才和拔尖人才脱颖而出的环境和机制。
推进教育创新，首先要更新教育观念。要把创新作为核心理念，贯彻于学校人才培养的全过程。要按照创新型人才培养的要求，改革教学的内容、方法和手段，完善人才培养模式；要充分吸纳当代自然科学和人文社会科学的最新成果，建立符合学生全面发展规律、激发学生创造性的新型教育教学模式；要建立相互激励、教学相长的师生关系，努力创造有利于创新人才成长的良好教育环境，充分发挥每个学生的自身潜能，实现全面发展。
推进教育创新，关键是制度创新。我们要充分利用我校教育专家与管理专家集中的优势，大胆探索，建立符合国情与校情的现代大学制度。充分发挥学术组织和教授在学校管理中的职能与作用。规范院系设置，理顺校、院（系、所）的关系，逐步实现管理重心下移。本着责、权、利统一的原则，逐步将专业技术职务岗位的设置、人员聘用、教师考核、经费分配使用、研究生招生等自主权下放到院（系、所），强化院（系、所）一级的管理职能。完善学术评价体系，建立健全既有统一规范管理，又体现多样化与个性化的评估考核机制，营造一个宽松和谐的制度环境，促进各类人才健康成长。
推进教育创新，必须要有国际视野。要扩大国际项目覆盖领域，提高国际合作层次，提升国际影响力。要充分利用国际教育资源，积极借鉴先进的教育理念和教育手段，积极引进海外智力资源。要创造条件，使更多的师生参与国际交流，积极向国外推介我校优势学科，支持毕业生参与国际就业市场的竞争，在竞争中提高自己，发展自己。
（二）坚定不移地走内涵发展之路
国家“十一五”规划提出，把高等教育发展的重点放在提高质量和优化结构上，注重培养学生的创新精神和实践能力。“十一五”期间，我校必须坚定不移地走内涵发展之路，重在质量，稳定办学规模，加强创新能力和实践能力建设，提升我校教学、科研、学科建设等方面的质量和水平。
要唱响质量主旋律，增强质量意识，进一步确立教学的中心地位，大力实施人才培养质量工程。学校以育人为本，要把提高人才培养质量作为永恒的主题。我校的人才培养定位是：培养具有良好的人文与科学素养、专业基础宽厚、勇于实践、视野开阔的高素质创新型人才，尤其是能在科学研究、教育教学及其他领域开拓创新的拔尖人才。为此，我们必须进一步深化教育教学改革。教学内容要反映现代科技和社会发展的最新成果，教学方法改革要有利于学生掌握科学的学习方法，有利于提高学生分析问题和解决问题的能力，有利于增强学生创新意识。发挥我校学科综合化和科研水平高的优势，积极鼓励学生参与科研，在提高学生科研能力的同时，提高教学和人才培养水平。2008年上半年，我校将接受本科教学工作水平评估。我们要把迎评促建的过程，作为全面检验教学水平的过程，作为提高人才培养质量的过程，作为促进学校全面工作的过程。
