高校开展创先争优活动，不能仅仅满足于推动日常工作，目标要立足高远，树立全球意识和国际标准。要培养和造就出一大批深基础、宽视野、高素质、具有国际竞争力的一流人才；要把握时代变革带来的历史性机遇，实现跨越式发展，争创一流的科研成果；要发挥自身优势，办出特色，做出一流的社会服务业绩。高校改革创新的主体是广大教师。目前，高校教师适应挑战、应对变革的能力不足，全球化意识和参与国际学术交往的能力亟待加强，面向国家重大需求和国民经济建设主战场、参与解决我国经济和社会发展中重大问题的能力需要提高。所以，高校和教师要树立以提高质量为核心的教育发展观，注重内涵发展。按照创新型人才培养的要求，改革人才培养模式，课程体系，教学内容、方法和手段，探索学企结合、学研结合等新方式。加强创新能力建设，实现科学研究从外延发展到内涵发展、从注重数量到注重质量、从“单兵”作战向团队攻关的转变。优化学科总体布局和学科结构，推动学科交叉融合渗透，主动服务国家战略性新兴产业发展。高校在管理体制上，必须建立能够充分调动广大教师主动性、积极性和创造性的激励机制，引导广大教师积极投身于教育创新，组织基层党组织和师生党员履行职能创先进、立足岗位争优秀。
北京师范大学将创先争优活动与学习贯彻教育规划纲要、推进教育改革和体制机制创新紧密结合起来，坚持“推动科学发展、引领教育创新”的活动主题，着力培养引进高层次领军人物，创建优秀教学科研团队，发展专业学习共同体，提升科研的协同攻关和整体竞争力，推动学校在强化办学特色、提高办学质量、服务经济转型升级等方面努力实现新突破，不断增强服务创新型国家建设的意识和能力。
三、高校开展创先争优活动必须着眼于推动大学文化建设，做先进文化的引领者
大学是继承民族优秀文化、孕育时代先进文化的摇篮和基地，在弘扬和发展社会主义先进文化中发挥着引领和辐射作用。优良的党风是凝聚党心民心的巨大力量，是优秀大学文化的重要组成部分。通过基层党组织和党员的表率作用，带动全校形成崇尚先进、学习先进、争当先进的良好氛围，使创先争优不仅要成为党组织和党员的共同目标，还应成为广大师生的共同价值追求，成为一种潜移默化、深远持久的文化影响力，打造师生共同的精神家园。
在开展创先争优活动中，北京师范大学坚持弘扬传统，并根据新的时代要求，把以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神作为大学精神的重要内容，更好地满足广大师生多层次、多方面、多样性的精神文化需求，推动一流大学建设。一是把培育创新文化作为基础工程，完善学术评价体系，实行学术代表作制度以及与人事聘任相统一的聘期考核制度，营造勇于创新、善于创新、尊重创新、激励创新的校园文化氛围。二是围绕“学为人师 行为世范”校训精神，大力加强师德师风建设。建立健全相关制度，把师德纳入教师培训和考核体系，在职称评聘、评奖和评优中实行“师德一票否决制”。通过评选最受学生欢迎的十佳教师，举办青年教师教学基本功大赛、师德建设座谈会、名师讲坛、教师风采展，开展师德主题教育等活动，涌现出一批学识魅力、人格魅力兼备的师德先进个人。三是开展丰富多彩的校园文化活动，已经形成以大学生电影节、读书文化节、“5·25”大学生心理健康节、白鸽青年志愿行动等为代表的一系列文化品牌，产生了广泛而积极的社会影响。
四、高校开展创先争优活动必须立足于提升基层党建生机活力，做基层党建创新的示范者
