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小说简介：《和儿子一起成长2(珍藏版)》所展示的教子问题，更多的是从精神胚胎养育的角度，去分析家庭教育中所遇到的问题。这些问题来自于这几年里我们接触过的众多父母，反映了教育孩子中较为普遍的问题，是我们做父母的需要理解和领悟的。书中突出“实践”，以“一问一答”的形式...
- 后记 因为懂得 所以会爱
- 注意阅读的广度和技巧引导
- 父母示范与兴趣引导
- 阅读是一种习惯和生活方式
- 阅读是一种习惯和生活方式
- 给孩子提供各展其能的舞台
- 全面认识自己的孩子，成绩不是唯一的评价标准
- 成绩不是评价孩子的唯一标准
《和儿子一起成长2》全部章节目录
共215章- 畏惧由未知引起
- 培养孩子独自睡觉的习惯
- 关注孩子和妈妈的“心理剥离”
- 放弃对孩子的亲密需求
- 试试几个小方法
- 家庭是孩子人际关系的第一演练场
- 家庭是孩子人际关系的第一演练场
- 引导孩子在内省中成长
- 融入群体的基本素质
- 父母不善言谈，如何培养孩子好口才
- 儿童学习语言的无意识
- 创设环境，顺应孩子自我兴趣
- 给孩子充分使用语言的机会
- 别逼孩子成为“讲礼貌”的小大人
- 别逼孩子成为“讲礼貌”的小大人
- 适度提醒，适度奖励
- 藏起一半爱，培养孩子的抗挫折能力
- 过程决定结果
- 找出孩子受挫的根源
- 藏起一半爱
- 如何说孩子才会听
- 孩子为什么“不听话”
- 多用描述语言交流
- 满足孩子倾诉欲，制订相应规则
- 引导孩子正确面对不良情绪
- 允许孩子宣泄不良情绪
- 给孩子示范自我安抚的方法
- 父亲是孩子通往外部世界的领路人
- 孩子的悦父情结超过恋母情结
- 父亲和孩子更像伙伴和朋友
- 父亲是孩子通往外部世界的领路人
- 第4章 和孩子一起成长
- 从孩子的角度发现并唤起兴趣
- 察觉母亲心态对孩子的投射
- 从孩子的角度发现并唤起兴趣
- 母亲的心塑造着孩子的心
- 电子媒体时代，不要捂住孩子的眼睛
- 电子媒体时代，不要捂住孩子的眼睛
- 转移孩子注意焦点
- 不要空讲“打人不好”的大道理
- 不要空讲“打人不好”的大道理
- 孩子是父母行为的“镜子”
- 接纳孩子“犯错误”
- 犯错是孩子的一种心理需求
- 让孩子在错误中获得“免疫”
- 对错误不要引入“是非道德”批判
- 孩子不必太听话
- 孩子不必太听话
- 兴趣是最好的老师
- 孩子“逆反”是自我意识的觉醒
- 面对青春逆反期，需要调整的是父母
- 家庭会伤人
- 父母的语言对孩子有雕刻作用
- 改变关系相处模式
- 比起电子产品，幼小的孩子更需要感受真实的世界
- 比起电子产品，幼小的孩子更需要感受真实的世界
- 控制孩子看电视、玩ipad的时间
- 以时间、耐心与智慧缓解孩子“入园难”
- 留出充裕的告别时间
- 和老师沟通，有的放矢解决问题
- 为孩子选择玩具的智慧
- 父母是孩子最好的玩具
- 玩具不是孩子打发时间的“玩伴”
- 不同年龄的孩子对玩具有不同的需求
- 早教班要不要上
- 孩子需要更多的信息刺激
- 你的身边就有早教资源
- 正确认知孩子的“专注力”
- 有意注意和无意注意
- 影响孩子注意力的因素
- 养成教育培养孩子专注力
- 一位诺贝尔奖获得者记忆中的幼儿园
- 一位诺贝尔奖获得者记忆中的幼儿园
- 比学知识更重要的是学会独立
- 别拿成人的道德观压垮了孩子
- “孔融让梨”与“约翰争苹果”
- 幼小孩子的“偷摸”是内心的需要
- 允许孩子有几样私有的东西
- “穷孩子”的自卑来自父母
- 孩子的心和成人的心不一样
- 穷孩子的自卑来自父母
- 孩子更需要饱满的亲情和永久的鼓励
- 第5章 做孩子学习的好助手
- 善用假期，别盲目将孩子托管给“补习班”
- 修补学习“断裂链条”
- 给孩子“三个开放”
- “学习”是个大概念
- “学习”是个大概念
- 提高课堂听讲质量
- 不要固化孩子的兴趣
- 会玩的孩子才会学
- “要我做”和“我要做”
- 保护孩子学习的“天然动机”，会玩的孩子才会学
- 考试焦虑症到底是焦虑什么
- 改变孩子妈妈先改变
- 素质是日积月累的结果
- 帮助孩子缓解“学习焦虑”
- 除掉孩子紧张的焦虑源
- 和孩子一起做做放松游戏吧
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