不光宝宝，就是小狗总是在家关着，没有同伴玩耍，脾气也会急躁啊。当然，脾气差也可能还有别的原因。但是，每天足够的活动量，对于孩子来说是很重要的，尤其是调皮爱动的孩子，一定要多带他出去玩。
如果孩子在家的环境比较封闭，平时也没有机会和小朋友玩，经济条件允许的话，可以让孩子去早教班。起码在早教班里有很多的小朋友，有老师陪着孩子玩耍，孩子会感觉到一个小社会，接触到同龄的孩子，对孩子的性格也有好处。问题是现在很多的早教班对“智力开发越早越好”的做法有偏颇。很多早教产品是针对左脑，或者说是人文与社会范畴的内容，去开发孩子的智力，是拔苗助长的教育，而不是针对右脑的。
在孩子小的时候，帮助孩子接受各种信息的刺激，对孩子右脑的发展有益。尤其是音乐、舞蹈、绘画、戏剧，会帮助孩子发展对自然形体、色彩、质感的感知，让他的心灵受益。根据年龄给予足够的信息刺激，如果孩子具有某种天赋优势，成长到一定的年龄就会凸显出来。不要把孩子的兴趣固化，只要孩子有某种兴趣就去鼓励他。当他兴趣转移的时候，说明这种刺激已经完成了，再允许孩子去体验新的兴趣，这样的“早教”不带成人的功利，就不是孩子的压力，而是撒在他生命的泥土里的一粒粒种子，到了一定的时候，就会自然发芽长大。我觉得这是早教的意义，而不是使用过多的人化的知识去刺激孩子，让孩子变成一个个的“小大人”。
有这样一个故事：有一位好心的路人，看见路边有一个蛹在经历着变蝴蝶之前的挣扎，就忍不住上前替它剥下了茧。结果，蛹结束了艰难蜕变的痛苦，但是却再也变不成蝴蝶了。任何生命的成长都有其自然的规律，不当的帮助就等于结束了它自然成长的过程。早教的实施，如果不按照孩子成长的自然规律，也会变成孩子成长的一种阻碍。
