曾经有一位13岁男孩的母亲带着几乎同样的问题找我。整整两个小时里，和她在一起，我发现我们几乎不能探讨问题，因为她似乎不能静下心来倾听别人的谈话，而一直是沉浸在自己的思维中，诉说着自己的感觉。她跟我说她很后悔孩子小时候没有学钢琴，没有去画画，这么大的孩子了独立性也不强，运动能力也不行，身体也不壮，反正觉得自己的孩子就是不如别的孩子。
我观察那个母亲，不是那么乐观豁达的人，笑起来也不是从心里绽放的那种快乐，整个人似乎绷得很紧，像有一肚子的愁事，让离她很近的人心里也感觉很累。我故意转移了一下话题，问她的家庭和工作，没想到她又跟我一直说她的工作有多忙，压力有多大，她的丈夫太忙，她一个人带孩子有多累多操心……最后我问她：“这个孩子现在难道很差？没有让你欣慰的方面？”她说：“他学习很认真很自觉，成绩也不错，在学校里是个好学生吧。”
这样，我基本知道了这位妈妈的一种思维状态。一个很焦虑的人，即使面对平常的事情，她也会比别人多出很多烦恼。这些可能她自己意识不到，因为她或许也是被焦虑的母亲教养的，不是她的错，但她会继续影响到她的孩子。这是家庭的“代际遗传”，所以，父母自身的自我察觉和成长，是孩子健康成长的重要保证。我不能想象，那个被妈妈认为没有什么特长的13岁男孩，在妈妈的这种焦虑中，如何轻松地学习、生活，建立自己的自信？
说这个例子，是因为我从这位妈妈的问题中也感到了一种焦虑：看到人家的孩子得了奖，妈妈心里就失落、沮丧；看到的都是孩子的不足，觉得自己的孩子不够优秀；着急自己的孩子没有特长；怕自己的孩子自卑……因为没见过这位妈妈，我不知道到底是孩子有问题搞得妈妈这么焦虑？还是妈妈自己把焦虑投射到孩子的身上看到了问题？妈妈的心里如果装满对生活的遗憾和不满足，在教育孩子的时候她会不自觉地把自己的失落投射到孩子身上，看似爱孩子，实际上是一种控制，似无意识地希望通过教育孩子出色，填补自己内心的不自信空洞。这里说的只是我的一种感觉和理解，但愿这位妈妈只是“望子成龙”心切。不过我还是首先劝妈妈先调整自己着急的心态，省察一下自己的内心烦恼所在，然后我们再来谈“特长”的问题。
