一家森林公园曾环境幽静，水草丰美，这样优越的环境下养殖了几百只梅花鹿。但是，几年以后，鹿群病的病，死的死，出现了负增长。这里的环境如此优渥，而且梅花鹿在这也没有天敌，怎么会出现这种情况？公园后来买回几只狼放置在园里，在狼的追赶下，鹿群紧张地拼命狂奔。这样一来，鹿群的数量反而有所增加，甚至体质都有明显提高。
梅花鹿原本没有天敌，然而后来出现的狼便充当了梅花鹿竞争对手的角色，梅花鹿时刻保持警惕，不断奔跑，才使得鹿群不断壮大。
动物界都充满竞争，更何况是人类世界。在中学教育中，培养学生的竞争意识是每个学校都十分重视的，校园充满竞争，和谐校园呼吁良性竞争。只有创造出良性的竞争，才能培养出更多、更好的人才。
那么我们如何看待竞争呢？
我们如何看待竞争
两种目的和动机的思考模式的异同点心理暗示良性竞争：竞争=合作恶性竞争：竞争=战争目的
人才的合理分配市场占领
成长、学习、发展、创新排除异己动机
主要针对本质主要针对表面
创造真实的价值获得回报
为更大的目的服务风险最小化
竞争者的观点提升效率，创新，服务的动力利益的争夺者规则的角度就像自觉遵守交通规则一样大量地破坏规则正确看待竞争之后，还要明白如何创建良性竞争，也成了各个学校需要迫切解决的问题之一。毫无疑问，良友之间，更容易创建良性竞争。所谓良性竞争，对于朋友来说，更多的是合作。每个人的能力有限，善于与人合作的人，才能够弥补自己能力的不足，达到独自一人完不成的目标。
朋友之间相互了解，明白对方有何长处，有何不足。与朋友共同进退，取长补短，互惠互利，让双方都能从中受益。有句话：“帮助别人往上爬的人，会爬得最高。”如果你帮助别人爬上果树，那么你也会得到树上的果实。
建立良性竞争的氛围固然重要，而选择朋友进行良性竞争的建设同样重要。青少年们成长在熙熙攘攘的莘莘学子中，众多朋友中，哪些适合与你共同进退、良性竞争呢？以下三个技巧可以作为参考，帮助你与朋友早日同舟共济，共同进步。
首先，目标要能达成一致。拥有相同的目标，才能更好地发挥良性竞争的作用。
其次，选择志趣相投的朋友，有共同的爱好，在课余时间也可以一起切磋。这样，学习气氛也会更加融洽。
最后，各科成绩优劣能够互补，便于相互取长补短。
人生的每一天都在胜负中度过，一切都以竞争的形式出现。一个人没有竞争意识，必将一事无成；整个社会没有竞争意识，就决不能够前进。培养学生良好的竞争意识，才能够激发学生强烈的求知欲，让学生的才能在激烈的竞争中得到充分展示，使学生的自尊心、自信心得到不断加强。将竞争意识引入到教育教学中，是提高教育教学水平、实施素质教育的一个重要途径。
