谁都不是什么都懂，对权威说不
大学最根本的任务就是追求真理，而不是去追随任何派别、时代或局部的利益。
——哈佛大学第19任校长 昆西
在哈佛精英的培养过程中，如果一个人没有说“不”的勇气，仅仅是人云亦云，随波逐流，没有对既定的事物发起质疑的眼光，那么他不可能有出类拔萃的表现，也不会有高人一等的学术造诣。对于一个着力培养人才和精英的高等学府，仅仅要求学生有优异的成绩是远远不够的。真正的精英，必须有质疑权威的意识，有追求更高真理的目标，有对权威说“不”的勇气。
在哈佛，最高的原则是追求真理，无论是世俗的权贵还是神圣的权威，都不能阻止人们对真理的追求。没有人什么都懂，如果对所谓“权威”产生质疑，请坚持相信自己，在“追求真理”的旗帜下，坚持你认为正确的道路。在哈佛，观点不一致是极其常见的。哈佛本身就意味着思想的冲突，而冲突往往带来**和火花。有时候，识别哈佛人的一个明智方法就是：看看他是不是一个少数派。有关学识的争议再多也不嫌多，正因为有争议，才会百花齐放，这正是哈佛的伟大之处。
在哈佛的人才教育中，老师对学生质疑精神和质疑能力的重视程度是空前的。他们通常以有效的授课方式将这种理念融入自己的教学，鼓励学生对现有的知识发起疑问，养成敢于质疑、善于质疑的学习习惯。
美国的某个小学上文学课，老师正在为学生们讲《灰姑娘》的故事。故事讲完后，老师对开始向全班提问。
老师问：“一般来说，大家都不喜欢灰姑娘的后妈。那么，如果你是灰姑娘的后妈，你会不会阻止她去参加王子的舞会？你们一定要诚实哟！”
有个孩子举手回答说：“是的，如果我是灰姑娘的后妈，我也会阻止她去参加王子的舞会。”
老师问：“为什么？”
学生：“因为我爱自己的女儿，我希望自己的女儿当上王后，不想让灰姑娘去和自己的女儿竞争。”
老师说：“好的，我们看到的后妈好像都是不好的人，其实她只是对别人的孩子不够好，可是她对自己的孩子却很好，你们明白了吗？只是她不能够像爱自己的孩子一样去爱其他的孩子，如果她能做到，那她也会成为一个好人，大家也会喜欢她了。好了，同学们，最后一个问题，你们觉得这个故事有什么不合理的地方？”
学生们思考了好一会儿，终于有一个学生站起来回答，他说：“仙女说：午夜12点以后所有的东西都要变回原样。可是，为什么灰姑娘的水晶鞋却没有变回去？”
老师：“你太棒了！同学们，你们看，伟大的作家也有出错的时候。没有人是十全十美的，你们敢于在这么有名的故事中找错误，说明你们是很棒的。所以，如果你们努力学习，将来要当作家，一定比这个作家更棒！你们相信吗？”
敢于提出问题，有时候并非不礼貌，用适当的方式告诉老师，既可以帮助你更好地理解，也可以对老师的劳动展示自己的尊重。
盲目质疑者，对于某一事体，通常只要看到一个点上的可疑之处即对该事物予以完全否定。思维简单者通常受到这种片面思维的影响而受到迷惑。善于质疑者，不放过任何一个可以想得到的可能性，通盘考虑，既善于从枝节细小疑点寻求逼近真相的突破口，也善于剖开主干直接把真相呈现出来。
有一位科学家是质疑的鼻祖，也是科学史上的质疑第一人——哥白尼。
