选择B：你会想到问题的细节，当多数人已经掌握大方向之后，你加入的意见可以让案子做足一百分，达到完美的境地。可是，一开始当大家热烈讨论的时候，或许不明白你为什么一定要把蓝图上的每个小细节都规划清楚，才肯作罢。有你在的会议，常常可以见到鸡同鸭讲的热闹景象。
选择C：你虽然不是会议中的头头，不过你的吸收力很强，可以迅速了解别人在说什么，经过消化之后，转化成你熟悉的做事程序。所以乍看好像闷闷的，什么都不懂的样子，其实你早就在心中有一套完整的方案，一步一步将计划完成，让所有人都叹服你是心中有数的人。
选择D：与选A的人恰好相反，你在思考一件事的时候，会先找出最主要的宗旨，确定施行的范围之后，才开始进行大纲的架构。所以你很快就能进入状态，对事情的全貌有清晰的概念。不过，你的性子比较急，决定了方向之后，就认为已经完成了大半，接下来的冲劲儿就不如最初那样，执行力变差，完成度也不如预期。
用“哈佛**”打造创新思维
思维是从疑问和惊奇开始的，一切事物从未知变成已知，都是因为有人提出了问题，提出了为什么。
—亚里士多德
你知道哈佛大学最喜欢什么样的学生吗？当然是具有创新思维的学生。
创新能力一部分来源于天生，一部分来源于后天的培养。不过，很多青少年并不善于运用这种能力，或者缺少运用这种能力的意识。如果一个人无法运用好创新思维，就会被自己的经验所束缚，永远都在做一些机械化的思维运转，这样便很难取得突破性的成功。
在哈佛的校徽上言简意赅地刻着“真理”两个字，而在哈佛人的心中，除了追求真理，还有一个更重要的精神—创新的**。对于一个人来说，如果无法创新，那也就意味着没有了思考的能力，甚至失去了自己的个性。所以，在青少年的想象力还没有被成熟磨平之前，应该尽可能地去开发自己的创新能力，这样的创新可以为你的学习带来动力和**，也能让你在内心更接近哈佛精神。
其实，我们在面对很多问题的时候，都很容易让自己的思维受到局限和束缚。
为了打破这种局限和束缚，就必须保持良好的创新能力，不要让自己的思维陷入死胡同。当你换一种方式和角度去思考问题时，会发现一切都变得与众不同了。这也是“哈佛**”所能带给你的东西。
关于创新思维，哈佛大学提出了“创造新思维框架的五步法”：◎◎第一步：怀疑一切
这意味着对自己现有的认知、假设、局限以及思维模式进行提问，同时承认存在一些人性偏好有时会导致我们走错路或产生认知偏差。改变现有看法往往比拿出新思路更难。为帮助人们解开固有思维束缚，需要创造怀疑氛围，识别并对既定思维模式进行挑战，最后锁定需要深入探究的思维模式和问题。
◎◎第二步：探索可能
基于了解现有思维模式缺陷的基础上，细致地进行探索和研究尽可能多的相关信息。顾客洞察包括详尽了解用户或最终消费者选择产品或服务的原因、地点、时间、方式，以及我们为什么会被潜在消费者拒之门外。竞争情报包括了解当前和潜在竞争对象，以及他们对业务可能不同的认知框架。大趋势包括识别和审视将会对行业和整个世界产生重大影响的主要社会、经济、政治、科技趋势。
◎◎第三步：发散思维
设想尽可能多的可能，更准确地描述问题，并提前理解所有相关的限制，使用有画面感和能够唤起热情的问题。帮助提升创造性的方式有很多，但它们背后的运作机理均相同，均为改变视角，使得可以产生新的看法、联系和组合。
◎◎第四步：收敛
对在发散过程中产生的所有新主意使用预先设想的标准进行挑选、排序，并将其付诸实践。
◎◎第五步：不断重新评估
