第六章 读雪 第十九节 握住你的手，连成一颗心
握住你的手，连成一颗心，这是世界上最美、最和谐的画面?
当太阳升起的时候，互问一声好，互道一声福。?
当*的时候，互相鼓励，互相扶持。?
当花儿绽放的时候，你我共享它的清香和灿烂。?
……?
你我有缘，能相聚在这个温暖的家庭中，共同学习，共同成长。让我们手牵手，心连心，共建一座理解的友谊之桥。?
什么是理解？?
承认别人的长处，常怀赞赏，是一种理解；了解别人过失的原因，予以原谅，是一种理解；承认别人付出的代价和牺牲，对社会作出的贡献，给自己带来的利益，常怀感激，是一种理解；关注别人的需要和愿望，乐于助人，是一种理解……?
握住你的手，让我们感受友谊的温度。?
你我有缘，共同走进知识的海洋，共同探索人生之路。让我们以心换心，在理解的桥梁上再加上一块“尊重的砖”。尊重是一个正直的人的待人之道，也是现代文明人不可或缺的基本素养。不要因为老师的严厉而心怀恨意，不要因为学生的过失而心生怒意；不要因为老师的唠叨而心生烦意，更不要因为学生的落后而心生懈意。请尊重老师的劳动，因为那是一种无私的奉献；请理解学生的自尊，因为那是一棵尚幼的花苗。?
师生之间，有时并非单纯的师生关系。在生活中，我们还是朋友。课堂之后，老师也想有个人说说画；学习之余，学生也想有个人谈谈心。?
握住你的手，让我们感受师生之情的深度。?
我是您一生中最自豪的礼物，您是我一生中最忠诚的守护。感谢您多年的养育，感谢您多年的陪伴，多年的鼓励。坚信，您的期望是我进步的动力；您的一言一笑，我将永远铭刻在心。坚信，您的理解将会让我一周的疲惫烟消云散，让我失败的心灵找到一个避风的港湾。?
握住你的手，让我们感受亲情的广度。?
当太阳升起时，你我共同享受阳光的沐浴。?
当*时，你我共同品味人生的内涵。?
当花儿绽放时，你我共同展望美好的未来。?
……?
握住你的手，连成一颗心，让我们永葆青春的美丽！?
教师评语：排比的语句，气势恢宏，富有节奏感。友情、师生之情、亲情全面的展示了学生世界的内容。同时，也使文章条例清晰。“握住你的手，连成一颗心”更是道出一个学生内心中的强烈期盼。
