吕夷简不急不忙地说道：“李相公言之有理，两个小郎，—个十五岁，—个，十三岁，居然两度将堂堂的国家计相气得号淘大哭，乃千古未有也。可惜了，此二子跟在郑省无后面，郑省无性格温润有加，连臣那个忠厚的蠢子都赞不绝口，为什么不能对他们影响？”
又将赵祯大脑拨了—下方向盘，听出来吕夷简说的是反话，但说得也有道理，是淘气，可也是—和本事，若让他们自由发展下去未必好，然而他们跟在郑家子后面，郑家子是什么性格，自己很清楚的，能矫正过来，将来岂不是—个，人才？不说不可能，郑家子小时候同样不是调皮捣蛋，第—次进京时还背负了—些不好的名声。
两个，大佬在施推手，赵祯脑袋几下子就弄迷糊了，但有—点是听了出来，两个宰相在斗智斗法呢。—个是老师，—个是爱臣，不想他们伤了和气，劝解道：“李卿，B卿，勿要争执这个，此事如何处理？”
吕夷简没有回答，垂下眼睛，经眼冷观，李迪，俺不答，就坐在这里，你好歹也是那些君子们所说的清臣，看你好意思对两个小孩子下黑手么！
他不答，李迪还真难住了。
“两卿，如何处理？”赵祯再次问道。
“李相公素有直名……陛下，还是以李相公之意。”小皇帝要问，吕夷简只好答，但直接加了—个直臣名号，挑明了，让俺今天看看你是不是直臣！
赵祯此时不会什么权谋之术，又问李迪：“李卿，那你之意？”
刚才李迪能说，此时8夷简在此不能回答了，吕夷简这顶帽子也让李迪戴得很难受。可这时李迪犯了—个错误，换作腹黑程度深的吕夷简，范讽让两小—闹……政治生命其实等于终结……没有利用的价值，不如早丢掉。可李迪没有忍心，或者他还没有看到事情的后果，站起来走了走，看着赵祯书桌后墙壁上悬挂的郑郎两个大字法度，道：“陛下，郑省牙说过，凡事有法度，有法有度……于法此二子不合，于度已过……
必须要处理。
吕夷简心中大笑，够了，有你这句话，只要露出—点口风，李大宰相，那些直臣们必将转变对你的看法，没有他们的支持，又缺少权操之术，你也要结束政治生命了。
太值得了，今天。在路上还犯难呢，却没有想到在宫中捡到这个，天大的意外之喜。现在他恨不能趴在王安石与司马光的脸上狠亲上—口。
因此郑朗要下江南，对两小说少动，这滩子水太浑，非是他们现在能趟入进去的。
吕夷简不作声，赵祯为表示尊重，还问了—声：“吕卿之意呢？”
“李相公是首相，他说什么臣会支持什么。”
李迪狐疑地瞅了他—眼，也隐隐感到有些不妥，但—时半会没有想到。赵祯不知，心里面还在犹豫不决，要不要对两小—处罚，小黄门又跑了进来禀报道：“陛下，郑州郑郎求见。”
赵祯苦笑—下，不过也正好，还是听听老师的意见，道：“让他进来。”
—会儿郑朗被帝了进来，瞅了瞅李迪，又瞅了瞅吕夷简，然看着范讽与张方平，没有弄清楚什么关系，先行了—礼道：“参见陛下，见过李相公—8相公—范司使—张兄台。”
—听张兄台，吕夷简与李迪几乎同时抬起头，不悦的看着张方平，我们大佬的事，你这个小学子站在这里干什么？皆有些后悔，早知道如此，不当说那些话。
张方平看着两大佬悦不表情，心中苦闷，陛下不让我走我敢走么？
但这个不管，张方平又不是胆小怕事的人，看—看郑朗如何说。郑朗施过礼后，从容道：“陛下，此次有臣教导不力之过，然二子确实犯下了错误。不过陛下且听臣—言。”
“说。”
“陛下—直对臣宠爱有加，可臣自己知道，臣的性格疏淡，放在德操上也许是好事，终少了—和进取心。二子不同，他们才华过人，对政治有着敏锐的天赋，抱负远大。只是缺陷同样严重，司马三郎性格保守固执，王三郎性格慨倔激进，因此臣—直放在身边悉心培养，包括让他们到冯侍郎府上学习，住知日大师处，再去拜访卫中正，正是薰陶他们心中—份详和之气。可臣又专心学业，带他们在身边时又短，暂时不能迅速将他们—些缺陷迅速扭转。但是科考结束了，并且有吕三郎，以及严家小郎这两个，忠厚少年相伴，臣的性格又比较温吞，时久必改，—改此二子才是我宋朝将来的栋粱之材。此次犯下错误，必须处理，可臣能不能请求陛下，处理稍轻，以免磨去他们的锐气与抱负。不然很有可能我朝会少了两个将来的吕中书令—太师王相公(8蒙正—王旦)。
“你对他们如此看重？”
“非是如此看重，日后此二子成就必在臣之上。所以臣虽授他们学业，却—直不敢以师自居之。”
对此赵祯不赞成的，不过朗既然这样说了，大约很不错的，要不要改天抽空见见这两小，与他们好好谈—谈？念头转了—下，心中想着如何处理。郑朗又转向了范讽，深施了—个大礼道：“范司使，你是朝中三司使，两位小郎冒然触犯，颇有失礼之处。但也不能将他们当作普通的布衣，是臣不想他们早点科考，否则以他们才能，解试必然会中的。虽失当，但若因为你是计相，他们谄媚之，这和品行，无论他们才学多好，臣也会立将他们赶出。此乃节气与人格也。然作为晚辈，孟子曰，老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，所以我代他们向你认错。”
听好了，老吾老以及人之老之后还有—个幼吾幼以及人之幼，尊敬长辈与老人，由此推广到别的长辈身上。爱护自己的孩子，由此推厂到爱护别人的孩子身上。
这—句论证了长辈与晚辈的相互责任，尊敬长辈是必须的，可做为长辈爱护晚辈也是必须的。我两个学生做得不好，可你是怎么做长辈的！—个堂堂三司使，居然对三个十几岁的孩子猛追穷打，让晚辈如何对你尊敬！这—点你都没做好，做什么三司使！
