稚zhì子zǐ弄nònɡ冰bīnɡ
宋sònɡ·杨yánɡ万wàn里lǐ
稚zhì子zǐ金jīn盆pén脱tuō晓xiǎo冰bīnɡ，
彩cǎi丝sī穿chuān取qǔ当dānɡ银yín钲zhēnɡ。
敲qiāo成chénɡ玉yù磬qìnɡ穿chuān林lín响xiǎnɡ，
忽hū作zuò玻bō璃lí碎suì地dì声shēnɡ。
诗文大意
孩子倒出金盆里冻的冰，
用彩线穿起来当作银钲。
玉磬般的音响穿过林丛，
忽然变成玻璃破碎之声。
三步精读
主观感受
朗诵古诗，用三个词写下你自己对这首诗的感觉：
1.________2.________3.________
身临其境
冬日的清晨，诗人外出散步，见到邻家的孩子正把铜盆里冻的冰块倒出来。这小家伙要做什么呢？一向充满情趣、喜欢孩子的老诗人停下脚步，好奇地观察。
冰在盆里冻成圆盘形状，孩子把冰倒出来之后，用彩线穿上拎在手中，好像是一件乐器——银钲。孩子拿棍子敲击，真发出了玉磬一般的响亮声音，玉磬声伴着孩子的笑声一起穿过树林。孩子对自己的“作品”万分得意，敲得越来越起劲，没想到“哗啦”一声，冰被敲碎了，像玻璃一样碎了一地。
小家伙乐极生悲，老诗人却被他天真可爱的样子逗笑了，怀着爱怜之心，他写下了这首小诗。
细品词句
这首诗像一篇短小精悍的记叙文，按脱冰——穿线——敲响——冰碎的顺序，记录了孩子玩冰的整个过程，生动传神、趣味盎然。
第一句讲“脱冰”，七个字包含了人物、时间、动作、方法等许多信息。“稚子”是这首诗的主人公，特别说明这是个幼稚、天真的小家伙； “金盆脱晓冰”讲出了制冰的方法——把水倒入铜盆里放一夜冻成冰，早晨再把冰脱出来，冰当然就成了圆形，这句诗尽显古诗语言的凝练。
第二句讲的是“穿线”，孩子的世界是多彩的，穿线要用“彩丝”，穿好的冰像是“银钲”。诗句中没写孩子的表情，但他做成这么一件多彩又晶莹的作品，必然无比得意。
前两句讲的是动作，后两句讲的是声音，把孩子的动作和心情都隐藏在声音里。第三句讲“敲响”，也就是孩子玩冰。古代有“金声玉振”之说，“玉磬”的声音清亮悦耳，“穿林响”说明孩子敲冰的声音特别响亮。我们可以想象：孩子敲冰多么用力、神态多么自得，心情又多么愉快。
第四句讲“冰碎”。好听的“穿林声”忽然变成了玻璃碎一地的声音——冰被敲碎了，落了一地。这里的“玻璃”指的应该是一种玉石，而不是我们现在所说的玻璃。整首诗到这里就结束了，孩子是什么样的表情和心情，诗中没有描述，但我们不难想象：乐极生悲，一脸沮丧，没准儿还哭了鼻子……
童真的世界是那么美好，杨万里就是这样一位充满童心、幽默有趣的诗人。因此，乡村孩童常常活灵活现地走入他的诗中。
讲个故事
诗风诙谐、为官刚正的杨万里
杨万里的诗清新别致、浅显易懂，其中有许多描写儿童的诗更是生动活泼，幽默诙谐，把孩子的天真可爱刻画得栩栩如生。因此，在读者心目中，杨万里总是一位慈祥、宽和的老爷爷形象。历史上的杨万里也确实平易近人、关注民生，他生活简朴，常和田间地头的劳动人民在一起，尤其喜欢乡间的孩子们。
但是，作为一位官员，杨万里却有着刚直不阿、铁骨铮铮的一面。
杨万里初到京城做官时，先计算好了回家的盘缠，锁在箱子里，藏于卧室，告诫家人：不得购买大件物品，以免增加归途的负担——他这是随时准备弃官回乡，根本就没有讨好权贵、平步青云的念头。
宰相虞允文对杨万里有赏识提携的大恩，但后来，当虞允文排挤张栻，满朝大臣都不说话时，只有杨万里上书为张栻申诉，又致书虞允文，正理规劝，公而忘私。
